五年级英语教案：The Past Tense of the Verbs

2016-02-19 16:23:18来源：网络

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　　教学过程：

　　Step 1、Duty report.

　　(设计意图：英语教学的另一个教学途径就是日“积”月累，水滴穿石。通过值日报告，培养学生的口语能力，也把其他学生的注意力引回课堂。)

　　Step 2、Play a game

　　A.Pass the toys and clap hands. If the teacher backs to the students, the game goes on. If the teacher faces to students, the game stops, and the student must go to the front and read his card.

　　B.Find friends: Ask the students to find his friends(the same tense of the verbs)(设计意图：通过做游戏，不仅能使学生的注意力迅速集中，而且也将本节课要使用的动词短语进行了复习，为接下来的复习做好知识储备。)

　　Step 3、Presentation

　　1、Put a piece of card of the past tense on the blackboard. Show the title. Then ask the students to say out the past time，then add the personal. Show some wrong tense, ask the students to judge.(设计意图：通过简洁的板书，让学生去判断和总结什么时候用动词的过去式，在过去式前再加be动词可以吗?这也是学生容易犯的错误。在一开始出示，让学生在造句和写作时引起注意。)

　　2、Give the past tense to the verbs, then ask some students to say out the sounds of “_ed”。

　　(设计意图：通过开火车形式，把动词原形变为过去式形式，这就为学生对过去式的再度认识奠定了基础;通过用红色加ed，对动词过去式的规则变化读音的复习，为学生的口头作文奠定了良好的语言基础。)

　　3、Look and finish.(设计意图：通过看图完成句子，从词过度到句，让学生领会过去式在句子中和实际运用中的正确表达，也为写篇打下基础。)

　　4、Groups work: Use the words to make a composition.?(设计意图：通过小组合作，利用老师所给出的时间与动词过去式来合作一篇小作文，让学生再度领会过去时的词、句、篇的用法。设计口头完成，意图是检查学生的过去式的发音。)

　　5、Listen to Gogo’s story, then ask the students to answer some questions to the story. (设计意图：加强学生听的能力。《开心学英语》整套书都是围绕Gogo’s story展开，我把第五和第六册有关出现过去式的内容，以 Gogo’s summer holiday串在一起，让学生有温故知新的效果，也为下一步叫学生写文章起到一个model的作用。)

　　6、Write your story about “last summer holiday” and tell it to the teachers or your friend. (设计意图：让学生再次展示自己，升华，并内化为能力，目的也是锻炼学生的写和说的能力。叫写好的学生把他/她的故事说给听课的老师或朋友听，也是锻炼他们的胆量，因为英语是一门交际语言，需要的是语境与大胆地说。)

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