【设计意图】温故知新，引导学生回忆第一课时的知识，简单又轻松。
Step 3 Practice 2 Listen and answer.
T：Practice in pairs, ask and answer the question.
A: What color is this? B: It’s…
【设计意图】Pair work能增强有效的教学参与，给予学生更多相互交流的机会。
Step 4 Presentation
1.Sing a song：Red, yellow, blue and green.
T: Boys and girls, Open your big big eyes, look and listen.
T: let’s sing a song.
Ss follow the tape, when they heard the color of their group, they stand up.
【设计意图】采用TPR和活动教学法，使孩子们不仅在学歌曲，更是孩子的融入角色的反应。
2、Revising some sentences：
T: What’s this? Ss: It’s a/an…
T: What color is it? Ss: It’s…
【设计意图】利用已学句型引入，自然易懂，从而引入有关颜色的句型，为以下引领孩子使用已学的颜色形容身边的事物做好铺垫。
Step 4 Activities
1、Activity 1
Read the names of the colors and have Ss repeat them. Then ask Ss to match the pictures with the colors.
T: Let’s match and say.
Ss: It’s a yellow fish. / This is a fish. It’s yellow.
【设计意图】让同学们连线后对图画进行表述。让学生结合图意操练语言，培养学生的英语表达能力。
2、Activity 2 play and say
【设计意图】小组合作学习活动，增强有效的教学参与。
Step 5 Extension
1 .Funny time: The active use of color.
2. Talk about some pictures, then try to write.
T: What’s this? S: It’s a banana.
T: What color is this? S: It’s yellow.
T: It’s a yellow banana.
本文关键字: 三年级英语教案
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