再读课文
1.[出示]
读节2-5,划出描写罗丹全神贯注的句子;
有感情地读找到的句子;
2.展开交流。
看看同学们和老师找的一样吗?
评价小结:
找对的同学请举手,你们真行!
没找完整的同学没关系,记住只要仔细读就能找全。
指导选择有感情地读句。
通过自学找到了这些句子,它们都写出了罗丹全神贯注地工作,他在修改雕塑时,一会儿平和,一会儿激动,一会儿好像喝醉了,一会儿痴痴地微笑,因此语速要有快有慢,有高有低。
请在这些句子中任选一句有感情地朗读,你愿意读哪一句?
自由配对,选择读、演。
请找朋友合作,选择一句最拿手的,随着音乐一人有感情地读,一人配上神态、动作演,看哪组配合默契。
小小组交流表演;
小裁判评议,谈自己的想法;
板书:
好像在同最亲近的人密谈
好像在同别人激烈地争吵
好像喝醉了
好像整个世界对他来讲都已经消失了
指导读四个“好像”
请自告奋勇读板书,注意读出不同的语气
四个“好像”告诉了我们什么?
小结:
罗丹修改雕塑时简直入迷,连身边的客人也忘了,因为他把所有的注
意力和精力都集中在修改雕塑上,他对待工作是全神贯注的。
齐读节2-5
选择自己喜欢的方式有感情地读课文节2-5,请把自己当成罗丹投入角色中去。
口头综合练习。
自己准备。
组内交流。
(来源:新东方在线论坛)
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