Let’s chant
1.教师问:Where did you go on your holiday? Did you have a good time? 引导学生回答:I went to … Yes, I had a lot of fun.
2.教师放歌谣录音,全班跟唱。
3.学生男女生各一组,一组唱问句,一组唱答句,看那组唱得好。
Pronunciation
1.教师出示英汉字典,问:What’s this? It’s a dictionary. Yes. It’s an English dictionary. Words in a dictionary are in alphabetical order. 教师用中文介绍查英汉字典的方法。
2.教师指导学生完成练习,然后让学生在词典理查一查练习中的单词,看谁查得最快。
Ⅳ.Consolidation and Extension
1.Activity Book
2.学生课后询问同学或老师曾经去过的地方,完成调查表。
课后反思:
“书本是死的,人是活的”,我们应该运用课本来教,而不是单纯的教课本。所以我们教师在教授内容时,可以适当地对教材进行删除添补,可以把一些内容提前或者推后。比如说,在这堂Let’s talk英语课上,我们不要急着要学生记单词、学句子,可以把一些有趣的活动let’s do提前。如把“swimming,running,flying等”这一环节提前,再渗透今天的是句式:I like swimming and so on。激发学生学英语的兴趣,让他们觉得学英语原来是如此地有趣
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