2017五年级语文教学教案:《儿童诗两首》

2017-05-16 10:33:34来源:网络

  三、比较朗读,理解诗歌

  1、反复朗读两首儿童诗,比较:

  这两首儿童诗有什么不同?

  2、在充分朗读、思考的基础上,小组讨论。

  3、课堂交流,随机指导:

  ⑴《我想》是一首诗歌,《童年的水墨画》是组诗:

  引导学生注意其中的区别:组诗有小标题;每一节诗歌写的是不同的内容……

  ⑵《我想》是押韵的,《童年的水墨画》不押韵:

  引导学生朗读这两首诗,体会押韵和不押韵的区别,了解儿童诗可以押韵也可以不押韵。

  ⑶《我想》描写的是“我”的一些美好的愿望,《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。

  ①说说《我想》描写了“我”的哪些愿望?

  A、“我想把小手安在桃树枝上”

  B、“我想把脚丫接在柳树根上”

  C、“我想把眼睛装在风筝上”

  ……

  ②说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景?

  A、在街头看书。

  B、在溪边钓鱼。

  C、在江上游泳。

  ③朗读诗歌,体会描写的愿望和场景。

  四、诵读诗歌,感悟语言

  1、自由诵读诗歌,画出你认为写得最特别的句子:

  ⑴“牵着万缕阳光,/悠啊,悠──/悠出声声春的歌唱”

  ⑵“忽然扑腾一声人影碎了,/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”

  ⑶“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,/也想着‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”

  ……

  2、说说这些诗句特别在什么地方?

  ⑴很有韵味。

  ⑵语言中有图画。

  ……

  3、朗读或背诵这些诗句。

  五、作业

  1、选择背诵诗歌。

  2、有兴趣的,可以试着写一首儿童诗。

  (来源:新东方在线论坛)

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