四、阅读理解“‘我’发现了什么?”
1、自读课文一、二自然段,说说知道了什么?还有什么不理解?引导学生从课文内容发散开去,以课文内容为切入点展开讨论。
2、朗读体会:
引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪,及当众受到惩罚的愤懑。
读中评价,进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
五、作业
1、作业本1~4题。
2、课外作业:
收集同学间童年的发现,看看谁的发现最有意义。
(来源:新东方在线论坛)
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