三、质疑问难
四、作业
朗读课文
五、课后小结
第二课时
一、复习导入
深入理解课文内容:
1、复习提问:
课文主要写了一件什么事?作者是按什么顺序记叙的?哪些段落比较详细?哪些段落比较简略?
2、出示课题,明确学习目标:
课文为什么要把五位战士称为“五壮士?
他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动?表现了他们的什么精神?
3、自读课文,讨论交流。
4、全班交流学习情况:
⑴五位壮士的勇敢和壮烈表现在他们引敌上山、痛击敌人的动作和神态的描写上。
①出示课文内容,指名读。
②找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句,从他们不同的神态和动作你感到了什么?
④同学们带着满腔的仇恨,一起朗读课文。
⑵课文的第三段也表现了五壮士的勇敢和壮烈:
①讨论回答:他们完成任务后,为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移?
②出示课文内容,指名读。
③说说自己对这句话的理解,并谈谈自己的感受
⑶课文的第四段写五壮士在峰顶歼敌,没有了子弹,他们就用石头砸,更表现了他们的勇敢和壮烈:
①默读课文,说说这一段先写了什么?后写了什么?分层。
②在峰顶歼敌是从几方面来写的?
③有感情地朗读这一段。
⑷五壮士最后英勇跳崖,这是多么悲壮啊!
①哪些词语表现了五壮士的英勇悲壮?
②讨论回答:
说说“屹立“的意思。
五壮士为什么“露出胜利的喜悦”?
为什么说“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河?”
5、有感情地朗读课文。
二、总结全文
三、质疑问难
四、作业
朗读课文。
(来源:新东方在线论坛)
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