三、我是魔术师(按要求改写句子):(12分)
1、我被这个人的情景吸引住了。
“把”字句:______________________________________________________________
2、解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。
反问句:________________________________________________________________
3、还有什么别的话比这句最简单的话,更能表达我此时的全部感情呢!
陈述句:________________________________________________________________
四、课文片段阅读(18分)
校园里很静。我走近一间教室,站在窗外,见一位年轻的台湾教师,正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国!”
他写得很认真,也很吃力。台湾“光复”[1]不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着,他先用闽(mǐn)南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇(chóng)高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:
“我是中国人,我爱中国!”
1、这动人的情景指的是__________________________________(4分)
2、“光复”的意思是___________,本课指___________________(4分)
3、三次出现“我是中国人,我爱中国”这句话,集中体现了__________________________(8分)
五、写法学习指导与运用(20分)
课文紧扣“难忘”二字,重点描写了“学习祖国文字”和“参观礼堂”这两个场面,表达了台湾人民的爱国热情和民族精神。在你的生活中,一定有很多难忘的事,请你选择一件,写一写。
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(来源:新东方在线论坛)
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