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小学语文期末阅读练习:鹤群
鹤群变换队形为螺旋形长队,有如盘蚊香拉长的形状,静静地飞上高空。不久,一只鹤慢慢地落后于伙伴,这引起我强烈的注意。
这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤的缘故,愈来愈落在伙伴的后面,似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀,迅速脱离开队列,身体飘飘摇摇,一直向下方落去。
此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,盘旋周围,好像为伙伴加油打气。然而无济于事。伤鹤虚弱地扑打着翅膀,愈来愈向下落去。
于是,竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤,伸出长长的翅膀,从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁。将伤鹤扶上翅膀后,各自奋力扇动单翅,静静地飞回高空的队列。
在这段时间里,其他鹤高声啼叫,盘旋高空,一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后,才似乎放下心来,又排成圆形队,向高空上升。
缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。开始大小如麻雀,转眼间又如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊,空气清澈如洗,一直可以辨认出鹤的体形。
过了一会儿,由圆形队的先端开始拉长伸直,速变成竖线,停止上升。从排头依次掉头向北,敏捷地变为一缕细细长长的细丝。一路向北飞去。
1.解释文中加粗的字。
精疲力竭____ ____ 缓缓下坠____ ______
引吭高鸣____ ____无济于事__________
2.第二段中写到“几次缓慢地扑打翅膀”,第四段却又写到“伤鹤虚弱地扑打着翅膀”,这两句话能否调换,为什么?
3.“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”,能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置,为什么?
4.第一个画线句中的“意料之外的事”是什么?
5.第二个画线句子使用了什么修辞方法?有什么作用?
6.大鹤救伤鹤时,其他鹤在干什么?这说明了什么?
7.“盘旋上升的鹤群,愈来愈小”文中哪个句子写出变化过程?
8.如果大鹤不救伤鹤,伤鹤会怎么样?
9.用简洁的语言概括选文的内容。
10.作者在这个故事中寄托了什么深意?
11.请给选文加一个小标题(限五字内)。
12.根据自己的生活积累,从自己熟悉的小动物中选出一种介绍给大家。(200字左右)
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