2019年西师大版一年级下册数学教案:《数数数的组成》

2019-08-13 17:59:00来源:网络

  3.感受100,体会“十”与“百”的关系。

  教师:99再添1就是多少?

  教师:对,99再添1就是100。那我们就这样10根一捆10根一捆地摆,10个10捆又是多少呢?

  教师:对,10个10捆是100(将10捆结成一大捆)。

  教师:这一大捆小棒就是100.谁能说说100里有几个10?

  教师:10个十是多少啊? 教师随学生回答板书:10个十是一百。

  4、分一分、合一合,多角度感受100.

  教师:现在,请你把10根一捆的两捆小棒合在一起,合起来是多少根小棒?

  教师:100里有几个20呢?请你把小棒两捆两捆地合一合,看看100里有几个20。

  教师(呈现未结成捆的100根小棒):现在这一大堆是100根,你能不能想个办法,不用数就能从100根小棒中拿出大约50根小棒?

  学生操作,教师巡视。

  教师:100里有几个50?

  5、教学例2。 数小棒活动,认识计数单位个、十、百。

  教师:请你从学具盒中拿出70根小棒,边数边思考,如何数又快又准确。

  学生独立数小棒教师巡视指导。

  教师:谁来说一说,你是怎样数的?

  学生汇报,教师指出:数的时候可以每10根捆成一捆。70跟就是7捆小棒,也就是7个十。

  教师:你能很快地拿出46根小棒吗?和同桌互相说一说,你是怎么拿的?

  学生汇报,说明46里有( )个十和( )个一。

  三、解决问题,进一步理解数的意义

  教师:刚才我们借助学具认识了100以内的数,其实100以内的数在我们的生活中经常会遇到。

  1、完成“做一做”第2题

  教师(出示第2题情境图):你们能很快看出是多少吗?

  教师:要想很快看出有多少个泡泡,应该怎么办呢?

  学生:请“十”来帮忙。

  教师:好,那大家让“十”来帮帮忙吧!

  学生实际圈一圈,10个10个地数一数。

  教师:为什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢?

  2、补充练习一 教师(出示下图):小猪收了多少个苹果?

  教师:这次怎么一下就看出是多少了啊?

  教师:原来又是“十”在帮忙,“十”真是我们的好朋友!

  3、补充练习二 教师:我想请大家看一个更有意思的比赛——大力士比赛搬砖。看!(呈现下图)大象搬了多少块砖?

  教师:大象已经搬了多少块砖?

  教师:你怎么这么快就数出来了?

  教师(呈现下图):大象还差多少块就搬了100快了?你是怎么想的?

  教师:哦!原来10个十就是100(呈现下图)。

  四、 课堂小结。

  教师:同学们,这节课我们一起数了100以内的数,你有什么收获?又有什么感受?

  学生交流汇报。

  以上是《2019年西师大版一年级下册数学教案:<数数数的组成>》的内容,更多西师大版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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