2019年北师大版一年级下册数学教案:《数铅笔》

2019-08-15 18:21:00来源:网络

  师:对,一捆就是1个十即10,二捆就是2个十即20,三捆就是3个十即30,……,九捆就是9个十即90(板书:1个十是一十,2个十是二十,3个十是三十,……,9个十是九十,学生齐说),再数数有几个一,合起来就是几十几了。

  2、摆小棒,读数

  (1)现在我们就用刚才想出的好办法来试试看,(用小棒在黑板上摆出3捆加4根小棒)你们知道这表示多少吗?

  你们这么快就看出来了,怎么看的呢?

  (3捆就是30根,再加旁边的4根,就是34。)

  (2)(拿起3捆小棒)这是几个十?(3个十)

  (再拿出4根小棒)几个一?(4个一)

  (3)小结:3个十和4个一合起来是34(板书:3个十和4个一)。好,刚才老师讲的这句话,谁来说一说?(指名复述这句话。)

  (4)还有好多同学都想说,那同桌互相说一说。(同桌互相说。)

  (5)练一练:

  △(出示5捆加8根)现在老师再摆,这表示多少?为什么是58,谁能用刚才的说法说一说呢?(5个十和8个一合起来是58。)

  △(又出示7捆加2根)现在有几根?为什么是72?(7个十和2个一合起来是72。)

  (6)同学们想一想,刚才老师摆小棒都是怎样摆的呢?(先摆出几捆,旁边再摆几根。)

  (7)对,先摆几捆,就是几个十,再摆几根,就是几个一。刚才都是老师摆小棒,现在同学们能不能也用这种方法摆一下,有问题吗?

  (8)学生各自操作后教师指名回答。你摆的小棒表示几?好多同学都没看见你是怎么摆的,你能介绍一下吗?

  是几个十和几个一组成的呢?

  生:我摆的是29,是由2个十和9个一组成的。

  (9)现在反过来,请你说说你是怎么摆的,让其他同学猜猜你摆的表示几。

  生1:我摆的数由3个十、5个一组成,你知道我摆的是多少吗?

  (小组之间根据各自所摆的数字互相猜数、评价。)

  (10)现在老师和你们一起一捆一捆地边摆小棒边数数,从10开始。10,20,…,90(当数到90时,教师故意停顿),我们一根一根地摆数到99(放慢速度),再数100。同学们,100根怎样摆让别人一眼看出是100根呢?

  为什么这样就是100了?

  (1捆是1个十,2捆就是2个十,……,10捆就是100。)

  对,真聪明,10个十就是100。(板书:10个十是100)

  3、数的顺序和大小

  (1)同学们很聪明,能够看着小棒读出它们表示的数,现在老师说出一些数,你能很快地用小棒摆出来吗?你是怎样摆的?

  54在44的基础上只要怎样?

  (2)接下来同学们拿出你的皮尺,把你认识的数字读出来好吗?尺子上的数字,越往右越怎样呢?

  老师看着尺子上的数字,就能想出好多问题,比如,75前一个数是几?比36多1是几?49比50少几?

  谁能学老师的样子,看着尺子上的数字给大家提问题呢?

  (学生提问,其他人倾听、回答。)

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