新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版数学教案:<一共有多少>教案(三)》,供老师们参考。
北师大版数学一年级上册
《一共有多少》教学设计
东港市长山镇中心小学
于 洪 霞
北师大版数学一年级上册 《一共有多少》教学设计
教学目标:
1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验,通过演示操作,使学生了解加法的含义,认识"+",能正确的读出加法算式。
2、在观察、操作活动中,探索5以内数的加法。体会生活中有许多问题需要用加法来解决,初步认识加法的意义。
3、在教师的引导下,学习从具体的情境中提出加法问题并解答。
教学重点:学习和体会"合起来"的过程,理解加法的含义。
教学难点:理解加法的意义,能够用加法来解决生活中的实际问题。
教学准备:多媒体课件。
教学过程
课前谈话,激发兴趣
一转眼,开学这么多天啦!得知咱班同学上课能够认真听讲,积极发言,而且发言声音响亮。今天有这么多老师特地来看看我们一年二班的小朋友们到底有多棒!希望同学们能将自己最亮的一面展现给在坐的每一位老师。能做到的小朋友请给老师一个笑脸!(学生微笑)
看到小朋友们的笑脸老师可真开心!上课!
一、游戏导入,揭示问题
同学们喜欢玩游戏吗?今天老师给大家带来了一个有趣的游戏――猜粉笔。游戏规则:老师手里的粉笔支数在1――5之间,谁先准确猜出,奖励学习贴一枚,并且带领大家伸出相应的手指表示出该数。
游戏开始:老师分别在手里藏4,1,5,3,2支粉笔,让学生自由的猜。学生猜中带领大家用手指表示。
(1)你果然厉害!(2)你真的很棒!(3)我太佩服你了!(4)恭喜你中奖了!
游戏结束了,接下来老师打算给大家伙变个魔术,爱看吗?那就睁大眼睛,说说你都看到了什么?
(老师一手拿两支铅笔,另一手拿三支铅笔)
1.引导学生看表演说图意,你从老师的精彩表演中都看到了什么?得到了哪些数学信息?
(预设:老师左手有两支铅笔,右手有三支铅笔……)
(1)你说得真清楚,谁还能这么清楚的说一说;(2)你不但说的清楚,而且声音响亮,老师真喜欢你的声音
同桌互相说一说
2.学生试着提问题: 谁能试着根据自己看到的提出一个数学问题?
(预设1:一共有几支铅笔?你真是一个可以带领全班同学共同进步的好学生,老师为你骄傲!找更多的学生提这个数学问题:一共有多少支铅笔?)
(预设2:学生提不出数学问题,老师提出数学问题。老师慢慢将左手和右手合到一起,这样本节课的第一个数学问题就有老师来提出,细心的同学应该竖起耳朵认真听:一共有多少支铅笔?找多生重复数学问题!)
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