2019年西师大版数学教案:《一共有多少》教案(三)

2019-09-02 17:41:00来源:网络

  像这样,问一共有多少铅笔?或者一共有几支铅笔?就是一个数学问题!是我们今天研究的问题。板书:一共有多少

  将数学信息和数学问题合到一起就是完整的数学题!谁能完整的说一说?

  完整叙述:一只手里有2支铅笔,另一只手里有3支铅笔,一共有几支铅笔?

  解决一共有多少支铅笔这样的问题就是把两部分铅笔合起来合并到一起就是我们解决数学问题时用的加法。

  3.学生动手操作

  能不能一边说,一边像笑笑这样演示?同桌两人一边操作,一边说一说。

  4.交流数的方法

  合在一起是多少支?你能带着大家数一数吗?

  5 小结:把三支铅笔和两支铅笔合在一起,也就是加在一起,这就是今天学习的内容加法。

  二、探究发现,建立模型。

  (一)出示熊猫情境图

  看到同学们这么爱学数学,小熊猫也和我们一起上课了~

  你从图上能得到哪些数学信息?

  1、学生说图意 3只熊猫在吃竹子,2只熊猫在拍球。

  2、提出数学问题 (一共有几只熊猫?)

  3、学生用圆圈代替熊猫画一画,数一数

  4、交流数法

  (1)一个一个的点数。

  (2)记大数,数小数。

  5教师小结:我们知道把两部分合起来一共是,只熊猫。把两个数合在一起,求一共是多少,用加法计算。

  (二)符号运算

  1、你能把刚才的这两件事用一个算式表示出来吗?(2+3=)

  2、认识加号和加法算式。

  3、生活中还有哪些事可以用,,,,,来表示呢?

  小结:生活中像这样的例子还有很多,我们都可以用3+2=5来表示。

  (三)摆一摆,算一算

  1、出示桃子图,引导学生读懂题意,让学生们用圆片结合图中的情境摆一摆,说一说。

  2、用什么方法计算你能列出算式。

  3、出示其他两幅图,学生自主完成。

  4、试一试的两幅图,学生能说明图意,并列算式计算。

  三、理解应用,强化体验

  (一)出示练一练的第一幅图和第三幅图,引导学生说出题意并列式计算。

  (二)抢答活动

  (三)手指游戏

  (四)观察画面,说说生活中用加法计算的问题。

  四、总结归纳,提升经验

  (一)到这里,咱们今天这节数学课就快要结束了,谁来说一说:"今天这节数学课你有哪些收获?"

  (二)找一找生活中加法的问题

  板书设计:

  一 共 有 多 少

  2 + 3 = 5

  以上是《2019年西师大版数学教案:<一共有多少>教案(三)》的内容,更多西师大版小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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