2019年西师大版数学教案:《一共有多少》教案(四)

2019-09-02 17:41:00来源:网络

  (二)了解加法的含义

  师:其实在数学中,还有一种更好的办法来表示刚刚"合起来"的过程,想不想知道?用加法算式来表示。今天这节课,我们就一起来认识加法。【板书:认识加法】

  1.写算式、读算式

  【教师板书:3+2=5】

  师:这个算式怎么读?(板书:读作:3加2等于5)

  2.理解算式的含义

  师:我们来看看这个算式

  师:谁能结合点子图,试着说一说这个算式?

  师:3表示什么?2表示什么?认识"+"吗?它是加号,读作:加。加号表示什么?

  这个是?"=",那是3=5?,是2=5?是3+2=5,5是什么?哪来的?

  师:在生活中,这几个情境都可以用3+2=5来表示。

  三、巩固练习

  (一)强化加法的含义

  师:那生活中还有哪些情境可以用加法来表示呢?我们来看看!

  1.出示苹果图

  师:说一说,一共有几个苹果?

  2.出示熊猫图

  师:说一说,一共有几只大熊猫?

  师:可以用算式表示出来吗?

  (二)儿歌活动《蚂蚁搬豆》

  师:鉴于你们表现的这么好,我们来听首歌曲,活动活动吧!会唱的可以跟着一起唱,跟着老师一起做动作!

  师:其实,这个歌曲中还藏着一个加法算是呢,谁发现了?(奖励一颗糖果)

  师:哇!学得可真好!那敢不敢挑战几个加法题目?

  (三)加法含义的应用

  1. 连一连:

  师:连一连,找出算式对应表示的情境图。

  师:谁先来读一读这几个算式?

  2. 说一说:

  师:结合情境说出算式表示的意思。(这个加法算式,在每幅情境图中各表示什么意思呢?)

  师:先跟你的同桌说一说。

  3. 画一画

  师:生活中还有哪些事例可以用加法表示呢?

  师:把你想到的把你想到的事例画下来,并写出对应的加法算式。

  师:谁来讲讲自己的小故事?

  师:谁来评价一下,他说的怎么样?

  四、回顾总结

  师:这节课就要结束了,老师想问问同学们,这节课你都学到了什么?

  五、拓展延伸

  回归《蚂蚁搬豆》 的故事

  师:这是什么?(一颗豆子)

  师:这颗豆子是蚂蚁的。其实蚂蚁窝里还藏着一个秘密,想知道吗?

  师:蚂蚁们通过团队合作,一共得到5颗豆子,可是被我拿走了1颗,还剩下几颗呢?这个过程又该如何表示出来呢?有兴趣的同学可以翻看一下,下一节课的内容!今天的课就上到这里,下课!

  板书设计:

  认识加法

  ○○○ ○○

  3 + 2 = 5 读作:3加2等于5 合起来

  一共

  加号

  以上是《2019年西师大版数学教案:<一共有多少>教案(四)》的内容,更多西师大版小学教学教案请关注新东方在线小学网。


英语+新概念学习资料大礼包

微信扫一扫 自动获取网盘链接

更多资料
更多>>
更多内容

小学英语资料大礼包合集

扫描下方二维码自动领取

更多>>
更多英语课程>>
更多>>
更多资料