2、摆一摆，算一算
出示课本第24页"摆一摆，算一算"，让学生们用小棒结合图中的情境摆一摆，说一说。
三、巩固练习
课本第25页练一练第1、2题。
1、说一说，填一填
(1)学生独立完成;(2)全班进行交流。
2、(1)学生独立完成;(2)全班进行手指游戏。
四、 课堂小结
咱们今天这节数学课就快要结束了，谁来说一说：今天这节数学课你有哪些收获?
板书设计：
一共有多少
3+2=5
读作：3加2等于5.
课后反思：
《一共有多少》(第2课时)
鹤壁市湘江小学 孙雪
教学目标：
1、 初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。
2、体会加法的含义。
3、进一步培养学生提出问题，解决问题的能力。
教学重点：
初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。
教学难点：
体会加法的含义。
教学过程：
一.复习旧知
1.加法的意义
2.加法算式的读法
3.加法算式中每个数字表示的意义。
二.练习深化
试一试：
1、一共有多少?
(1)引导生说明图意，并根据图意提出用加法计算的数学问题。
(2)学生独立列式计算。
(3)组织学生结合图意与同桌说说算式的意义。
2、说一说
(1)出示情境图，让学生受到启发;
(2)学生独立找生活中的实例;
(3)画图表示算是的意义。
练一练：
1、 看图说数学故事，提出数学问题，再列式。
操场上原来有3个同学在玩跳绳，又来了1个同学，
现在一共有几个同学?3+1=4 每个数字分别表示什么?根据这个算式还可以编什么数学故事?
4、教师出示算式：2+3=5，学生可以结合图，也可以联系身边的事物说一说可以表示什么。
5、一图两式，引导学生说图意，再列式。
观察小兔的可列3+2=5
观察萝卜的可列2+1=3
6、引导学生发现每次多(2)。3比1多2， 5比3多2， 7比5多2，后一个数总比前一个多2，按照规律往下填。
7、说一说，算一算。
我们的好朋友淘气，他邀请同学们到他家玩，他家是什么样子的呢我们一起到他家里去看一看，淘气家里有哪些加法算式?你会说吗?
小组说一说，算一算，在这幅图中，有哪些加法问题，怎样
列式。集体讨论。比一比，哪组找得多。
三.数学游戏
学生同桌之间有一套数字卡片，分别是0.1.2.3.4.5，抽数字，编故事，列算式。
教师可先与一名学生示范，然后由学生同桌之间合作完成，教师巡视，并参与个别指导。
四.课堂小结
这节课，小朋友们有哪些收获?
课后反思：
以上是《2019年西师大版数学教案：<一共有多少>教案(七)》的内容，更多西师大版小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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