2019年北京版三年级上册数学教案:《吨的认识》

2019-09-04 18:33:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版三年级上册数学教案:<吨的认识>》,供老师们参考。

  北京版三年级数学上册教案设计《吨的认识》

  一、教学目标:

  1、认知目标:认识质量单位“吨”,初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克,并能进行质量单位的简单换算。

  2、能力目标:培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。

  3、情感目标:使学生真正感知数学取之于生活,又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。

  二、教学重点:

  建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

  三、教学难点:

  建立质量单位“吨”的概念。

  四、教学步骤:

  (一)创设情境,导入新课

  1、猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重,猜完后教师提问:刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克,你们为什么不用“克”作单位?

  2、师:你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(挂图出示蓝鲸及有关资料的介绍。)

  师:蓝鲸的质量要用“吨”来作单位,今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书:吨的认识)。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗?

  3、挂图出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

  教师提问:以吨为单位的物体,有什么共同的特点?

  教师指出:吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。

  (二)合作交流,自主探索

  1、初步认识吨。

  教师用挂图出示课本第31页主题图。

  (1)提问:从图中我们获得了哪些信息?(集装箱的货物重2吨,货物列车载重60吨)

  (2)思考:我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位,那么1吨有多重呢?“吨”和“千克”有什么关系?》

  (3)谈话:在了解1吨有多重之前,我们先来解决一个问题,一袋大米重100千克,10袋大米重多少千克?

  列式:100×10=1000(千克)

  1000千克是一个很重的质量,数学上规定用1吨来表示1000千克,即1吨=1000千克。

  (4)提问:1吨里面有几个1千克?吨和千克之间的进率是多少?

  2、体验1吨有多重。

  (1)学生尝试抬起教师事先准备好的一袋重10千克的豆子感受1吨。

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