2. 画一组平行线。
(1) 刚才我们通过折长方形纸来找到了一组平行线,那你能不能应用身边的物体来帮助我们画一组平行线么?
生举例并说明物体上那两条线段互相平行,用他们来画。
(2) 这么多画平行线的方法,你会发现画出的平行线都是固定的。如何能能画出想要的一组平行线呢?这会儿我们要用到三角板和直尺了。
(3) 下面我边画边说,请你仔细观察每一步,看你能否用一个字概括每一步的要点。
师讲述:
工具:直角三角尺、任意直尺
步骤:一对齐 二贴紧 三移动 四画线
首先,用三角尺的一条直角边,画一条已知直线,再用直尺紧紧的贴着三角尺的另一条直角边,把三角尺向上或向下平移,再按住三角板把直尺拿开,再画另一条直线。那么这条直线就与已知直线是一组平行线。
(4) 生概括:画——画什么;贴——拿什么贴什么;移——怎样移;画——画什么
(5) 生动手尝试画,做试一试,个别板书。做完后校对,可让同桌互相校对,问:你打算怎样去判断他画的对不对?
3、刚才我们用三角板和直尺画了已知直线的平行线,那你能用这个方法,过A点,画已知直线的平行线么?
(1)出示想想做做4,你打算怎么画?——只要平移三角板时平移到A点就可以。
(2)生动手画,师巡场,个别指导,校对。
【在某一点的平行线有几条呢?(过一点只有一条)】
(3)小结:说说怎样画才能画出一组平行线,画时应注意什么?——如尺子要贴紧,手不能斗等等
三、练习
1、想想做做3。
下面我们就来看看,平行线在我们数学图形中的体现。
出示图形,问:这是什么图形,分别有几组互相平行的线,指给同桌看,再校对。
2、想想做做5。
出示题目,先让学生自己找,再问生怎么找,怎样找更快速。
小结:组成一个物体有几条线段,那平移后,就有几组互相平行的线段。
四、 总结
谁来说说,这节课我们有哪些收获?(平行和相交、如何画平行线……)今天我们重点学习了平行,下节课我们讲学习关于相交的数学知识。
以上是《2019年苏教版三年级下册数学教案:<平行和相交>》的内容,更多苏教版三年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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