全班交流,出现多种折法,发现对折后都不能完全重合。
思考:所以这个四边形不是轴对称图形。
是不是所有的三角形都是轴对称图形呢?你能不能用你手边的工具验证一下。
你是怎么折的?能完全重合吗?
所以,三角形有的是——轴对称图形,有的——不是轴对称图形。
二、画轴对称图形。
现在如果只给你图形的一半,你能使它成为一个轴对称图形吗?
书本想想做做地3题,课前大家已回家尝试画了一画,我们先来看几个学生的作业。
展示错误的答案。讨论:你觉得他画得怎么样?
生交流,总结得出:先找点,再连线。两点到对称轴的距离一样。
生动手画第二个图形。会画了吗?请大家迅速画一画第二幅图。
展示学生作业。
三、对称图形。
那你能不能用判断轴对称图形的方法,来自己做一个轴对称图形呢?
生自己尝试。
用板贴的方式展示学生作品。我们来看看这些同学的作品,美吗?
任意指其中一个作品。问:你是用什么方法做的?为什么对折?(对称)
总结:看来,对称以后的图形特别美丽。看大家这么认真,我们来玩个游戏吧!
想想做做第四题。
四、画轴对称图形。
现在如果只给你图形的一半,你能使它成为一个轴对称图形吗?
书本想想做做地3题,课前大家已回家尝试画了一画,我们先来看几个学生的作业。
展示错误的答案。讨论:你觉得他画得怎么样?
生交流,总结得出:先找点,再连线。两点到对称轴的距离一样。
生动手画第二个图形。会画了吗?请大家迅速画一画第二幅图。
五、课堂练习
1.对称图形在生活中经常能见到,下面我们一起来欣赏它的美吧!(出示著名建筑、剪纸、各国国旗)
2.在国旗图上。
3.展示学生收集的轴对称图形的资料。
若来不及:国旗是一个国家的象征,你能在下面的国旗中,找出哪些是轴对称图形吗?
六、课外拓展
看来还有很多学生沉醉在其中。希望大家能运用我们今天学的知识,自己设计出一个美丽的轴对称图形,来装饰我们的教室、你的家。好吗?
以上是《2019年苏教版三年级下册数学教案:<轴对称图形>》的内容,更多苏教版三年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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