2019年沪教版四年级下册数学教案:《小数的加法》

2019-09-12 18:01:00来源:网络

  (1)听清要求:以小组为单位先在组内说说你是怎么想的,

  再把你们的方法记录在学习单上。

  (2)小组讨论。

  (3)个别学生板演计算方法。

  ①7.84 +2.05= 9.89 ② 7.84 +2.05= 9.89

  7元+2元=9元 7+2=9

  8角+0角=8角 0.8+0=0.8

  4分+5分=9分 0.04+0.05=0.09

  9元+8角+9分=9.89元 9+0.8+0.09=9.89

  ③ 7.84 +2.05= 9.89

  7.84

  + 2.05

  9.89

  师:说说你是怎么想的?

  2、 师:仔细观察这三种算法,有什么相同和不同的地方?(你们可以同桌互相讨论一下)

  汇报:不同点:形式不一样。

  相同点:都是相同单位相加,也就是相同数位相加。

  第一种方法:元+元, 角+角 分+分

  第二种方法:整数部分:个位与个位相加,小数部分:十分位与十分位相加百分位与百分位相加

  第三种方法:百分位上的4加百分位上5等于9,写在百分位的下面。

  十分位上的8加十分位上的0等于8,写在十分位的下面。

  个位上的7加上个位上的2等于9,写在个位的下面。

  最后再点上小数点。

  3、师:那么,在计算小数加法时,用哪种方法更好?(竖式)

  对阿,那么在列竖式时又要注意哪些呢?

  板书:

  (1)小数点对齐,即相同数位对齐。

  (2)按照整数加法的计算法则进行计算。(从低位算起,满十进一)

  (3)点上小数点。

  四、模仿练习,巩固新知。

  1、师:同学们很聪明,都已经掌握了小数的加法计算方法,那想不想小牛试刀自己也来尝试一下?完成学习单的第二大题练一练。

  (1)要求只列竖式不计算。

  34.38+15.62= 26+60.74= 6.05+17.8 =

  反馈:竖式列得是否正确?

  题二:26为什么要和60对齐,在这里我们可以把26看作26.00。(这样的算法多好啊!便于我们计算)这样写的同学还有吗?你们真聪明。

  题三:6.05+17.8列竖式要注意什么?

  (2)接下来请你们根据刚才的正确列式进行计算。

  反馈:

  题一 :他们算得对吗?

  如果得数的小数部分末尾有0的话,可以根据小数的性质进行化简。

  板书:化简

  (3)小结:通过这一大题的练习,你想提醒大家要注意什么?

  (如果得数的小数部分末尾有0的话,可以根据小数的性质进行化简。)

  板书:(化简)

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