2019年苏教版四年级下册数学教案:《解决问题的策略》

2019-09-16 16:14:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版四年级下册数学教案:<解决问题的策略>》,供老师们参考。

  苏教版四年级下册《解决问题的策略》数学教案

  一、教学目标:

  1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题,理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。

  2.掌握画线段图分析问题的方法,感受画线段图的策略在分析问题中的好处,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。

  3.培养学生良好的逻辑思维能力,鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。

  二、教学重点:

  理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。

  三、教学难点:

  掌握画线段图分析问题的方法,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。

  四、教学准备:

  多媒体课件

  五、教学过程:

  (一)、谈话引入

  1.课件出示:小明买3本故事书用了27元,小军买了5本同样的故事书需要多少元?

  (1)将题目中的信息整理到下面的表格中。

  小明 3本 27元

  小军 5本 ?元

  (2)分析表格中的信息,明确解题思路。

  引导学生明确:可以先算出一本故事书多少元,再计算出5本故事书多少元。

  (3)学生独立解答。

  一本故事书:27÷3=9(元)

  五本故事书:9×5=45(元)

  2.谈话导入。

  刚才我们采用了哪种解决问题的策略?(列表)

  师:通过列表的策略来分析数量关系,可以让一些复杂的问题变得浅显。除了列表这种解决问题的策略外,还有许多其他的解决问题的策略,同学们想学吗?今天我们就一起来学习新的解决问题的策略。(板书课题)

  (二)、交流共享

  1.课件出示教材第48页例题1。

  让学生读题,说说题目中的已知条件和所求的问题。

  已知条件:小宁和小春共有72枚邮票;小春比小宁多12枚。

  所求问题:两人各有邮票多少枚?

  2.交流解题策略。

  提问:想一想:这道题我们用列表的方法来分析,能找到解题思路吗?

  学生交流得出:由于两人的邮票数量都是未知的,用列表的方法进行分析,不容易找到解题思路。

  引导:接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题。

  3.根据题意画线段图。

  (1)提问:题目中有几个相关联的量?应该用几条线段来表示呢?学生回答后课件出示:

  小宁:

  多( )枚 ( )枚

  小春:

  (2)追问:你能根据题意把线段图填写完整吗?

关注新东方在线中小学服务号

免费获取小学生学习资料大礼包

更多资料
更多>>
更多内容

关注新东方在线中小学服务号

回复【小学试题】获取小学期末模拟试卷

更多>>
更多公开课>>
更多>>
更多资料