2019年苏教版四年级下册数学教案:《解决问题的策略》

2019-09-16 16:14:00来源:网络

  让学生在教材的线段图上填一填,完成后组织汇报交流。

  小宁:

  多(12)枚 (72)枚

  小春:

  4.看线段图,分析数量关系。

  提问:观察线段图,想一想可以先算什么?

  (1)学生独立观察思考后,小组交流讨论。

  (2)全班交流解题思路。

  汇报预测:

  解题思路一:先算出小宁有多少枚邮票。两人邮票的总数减去12枚,等于小宁邮票枚数的2倍。

  解题思路二:先算出小春有多少枚邮票。两人的总数加上12枚,等于小春邮票枚数的2倍。

  5.学生独立解答。

  引导学生选择一种自己喜欢的方法解答。

  6.组织检验。

  (1)提问:我们用什么方法进行检验?

  (2)追问:检验要分几步进行?

  (3)学生独立进行检验,并写出答案。

  7.回顾反思。

  引导:回顾解决问题的过程,你有什么体会?

  先让学生在四人小组内说一说自己的体会,再组织全班交流。

  8.交流讨论。

  在之前的学习中,我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题?

  (三)、反馈完善

  1.完成教材第49页“练一练”。

  这道题和例题1相似,只不过要让学生自己从线段图中获取已知条件,通过这样的练习可以培养学生的读图能力。

  2.完成教材第52页“练习八”第1题。

  这道题也和例题1相似,但题目要求先把线段图补充完整,组织练习时要把重点放在线段图的画法上。

  3.完成教材第52页“练习八”第3题。

  这道题练习的重点应放在观察线段图、分析数量关系上,引导学生从线段图上看出下层图书的2倍就是60×2=120(本)

  六、教学结束:

  通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?课下同学之间可以互相讨论,互相学习。

  以上是《2019年苏教版四年级下册数学教案:<解决问题的策略>》的内容,更多苏教版四年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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