2019年苏教版二年级上册数学教案:《有趣的七巧板》

2019-09-18 17:21:00来源:网络

  2、 认识七巧板。

  谈话:学到这里,你知道这么有趣的拼图为什么叫“七巧板”了吗?“七”表示什么?

  (1)分一分,一副七巧板有几种不同的图形?

  (2)数一数,每种图形有几个?

  (3)比一比,哪些图形是大小完全一样的?

  三、动手操作,深入探究

  谈话:“巧”又巧在哪儿呢,请小朋友们拿出你们的七巧板,我们一起去探寻“七巧板”的“巧妙” 之处。

  1、 用两块拼。

  (1)谈话:先来简单一点的,用七巧板中的两块拼出我们认识的图形。

  (2)集体操作。

  (3)指名在实物投影仪上演示。

  (4)小结:用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以品成我们认识的正方形,三角形,平形四边形这三种不同的图形。

  (5)我们还学过哪些平面图形呢?

  2、用三块拼。

  (1)集体操作。

  (2)指名在实物投影仪上演示交流,要求说出用哪几块板拼出了什么图形。

  3、用四、五、六块拼。

  (1)谈话:这一次我们要来难一点的,大家可以小组合作,共同完成。要求用七巧板的四块、五块或六块来拼出我们认识的图形。

  (2)小组合作拼图。

  (3)小组长介绍本组用了哪几块板拼出了什么图形?

  设计意图:凡是学生能动手操作的,教师不应示范,不应包办,充分放手让学生操作,引导学生在操作中发现、思索、领悟,体会图形的变换,促进思维的发展。

  4、用七块拼。

  (1)谈话:七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形。(欣赏课件)

  (2)你们看看,除了这些,你还能拼出什么,和小伙伴说说。

  (3)用七块图形拼出你喜欢的图形,然后全班一起开个展览会。

  (4)把作品贴到黑板上。

  (5)参观、点评作品。

  设计意图:让学生参观、评点作品,使学生展开丰富的想像,并用自己的语言进行表述,促进了语言与思维的融合,同时也体现了评价方式的多样化。

  四、拼图故事,思想教育

  1、欣赏七巧板拼成的图形:兔子、树、人。

  2、说说你想到了哪个故事。

  3、听故事:守株待兔。

  4、思想教育。

  设计意图:课后延伸,给学生留有思维空间,更好地发挥了学生的创造力和想像力。

  以上是《2019年苏教版二年级上册数学教案:<有趣的七巧板>》的内容,更多苏教版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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