2019年沪教版四年级下册数学教案:《商不变的运算性质》

2019-09-19 16:51:00来源:网络

  全班交流。

  三、运用商不变性质填空

  1. 引导学生通 过自己的举例来说明自己的观点

  2.谁能用一句话来概括被除数、除数以及商之间的关系。

  1.练一练

  100÷20=5

  (100×5)÷(20×□)=5

  (100○□)÷(20÷□)= 5

  (100×□)÷(20○7)=5

  (100○□)÷(20○□)=5

  2. 讨论:0可以填吗?

  3. 这个规律怎样填才完整?

  1.被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数,它们的商不变。

  2.字母表示:

  a÷b=(a÷c) ÷×(b÷c)(c≠0)

  被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数,(零除外)它们的商不变。

  四、判断正误

  1.板书课题:商不变的性质。

  2.试一试

  6÷2=□÷4=36÷□=60÷□

  □ ÷170=119÷17=11900÷□=238÷□

  1.540÷60=(540÷10)÷(60÷10 )

  2.80÷20=(80+10)÷(20+10 )

  3.72÷9=(72×100)÷(9×10 )

  4.75÷25=(75÷5)÷(25×5 )

  6.因为a÷b= 5,所以a÷c=(a×c) ÷(b×c)=5

  独立思考 交流想法

  板书设计

  商不变性质

  2÷1=2

  4÷2=2

  6÷3=2

  8÷4=2

  10÷5=2 a÷b=(a÷c) ÷(b÷c)(c≠0)

  × ×

  被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数(0除外),它们的商不变。

  反思与重建

  对于“商不变性质”的归纳与总结,要建立在学生充分的观察感知上,所以在观察算式时,教师要指导孩子进行有序的观察“从上往下,任选两个算式对比,你有什么发现?”让学生自由选择并发现知识规律,这样学生就学得主动、有效了。

  作业布置

  基础练习(A套、B套)

  A套:练习册P2

  B套:每日精练P8

  每日一题

  20÷4=(20×2)÷(4○□)=□÷2= 60÷□ = □÷□

  以上是《2019年沪教版四年级下册数学教案:<商不变的运算性质>》的内容,更多沪教版四年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网


英语+新概念学习资料大礼包

微信扫一扫 自动获取网盘链接

更多资料
更多>>
更多内容

小学英语资料大礼包合集

扫描下方二维码自动领取

更多>>
更多英语课程>>
更多>>
更多资料