2019年北师大版四年级下册数学教案:《包装》

2019-09-20 18:10:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级下册数学教案:<包装>》,供老师们参考。

  北师大版四年级下册《包装》数学教案

  教学内容

  教科书第40~41页例题及课堂活动。

  教学目标

  1. 能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养学生估算能力。

  2.通过解决生活中的包装问题,掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力。

  3.使学生感受 到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。

  教学难点

  探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

  教学重点

  让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

  教学准备

  课件、卡片。

  教学过程

  一、课前导入。

  1.板演:

  1.5×8= 0.35+2.65= 1.45×6= 3.31+0.07=

  (找学生板演同时口算。)

  2.口算:

  0.2×3= 5×0.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 5.5+3.5=

  2.5×10= 32.6÷10= 3.25×0= 4.8+1= 2.5×4=

  (提问:0.2×3= 2.5×10= 怎么算的? 5×0.01= 算式意义。)

  3.检查板演并导入课题:今天我们学习小数乘小数。

  4.出示课题:《小数乘法》。

  二、新授过程。

  1.课件出示主题图:包装。

  (1)从图中你得到了哪些信息?

  (2)根据这些信息,你能编一道完整的数学问题吗?

  2.课件出示。

  例1:包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元?

  (1)谁会列式?(2.6×0.8= )

  (2)这个算式表示什么意思?(2.6的十分之八是多少。)

  (3)谁知道列小数乘法竖式要注意什么?(两个乘数末位数字对齐。)

  (4)根据它你能推想出2.6×0.8得多少吗?

  2 . 6 扩大到10倍 → 2 6

  × 0 . 8 扩大到10倍 → × 8

  2 . 0 8 ← 缩小到 2 0 8

  (注:让学生自主探索。)

  (5)小结:做小数乘法时,先把它看成什么乘法来计算呢?(指明学生回答)

  3.课件出示。

  例2:包装一个礼品盒用彩带2.4米,每米0.85元,需要多少元?

  (1)谁来列式?(0.85×2 .4=)

  (2)你能估算出买彩带需要多少钱吗?说说理由。

  ( 3)看老师列竖式:

  0 . 8 5

  × 2 . 4

  (注:给学生一个错误信息,让学生主动发现 错误,并与板演的小数加法竖式题进行比较,为此加深怎样列小数乘法竖式的印象。)

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