生4:我是通过折纸的方法得出结论的。
略
8. 师:请大家看一下这些分数大小的比较,从中你能找到什么规律吗?
9. 学生小组讨论。
10. 生:分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。
板书:分子大的分数比较大
(二)小练习:
1. 师:请你们用手势表示大于或小于?
2. 师:说一说你是怎样判断得又 快又准呢?
(三)同分子分数的比较
1. 师:我们一起研究了分母相同分数的比较方法,你还想研究什么类型的分数比较方法呢?
2. 生:分子相同的分数,分母和分子都不同的分数。
3. 师:先让我们来研究分子相同分数的比较方法?
板书:分子相同的两个分数
4. 师:我先写两个分数。
板书: 1/3 1/5
5. 师:你们觉得谁大谁小呢?
6. 生1:我认为是1/3小于1/5,因为根据刚才的推测,分子相同,分母大这个分数就比较大,
7. 生2:我不同意这个观点,我认为1/3大于1/5。因为整体平分的份数越多,每一份就越小。
8. 师:好,我把小于改成大于,旁边打个“?”。
9. 师:分子相同的分数,分子只能是1吗?可不可以是其他的数?(生:可以)如果分子相同而不 是1,是不是也符合这样的规律呢?那么就请你们小组合作研究,多举例来验证你们的猜想是不是正确呢?
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