2019年沪教版四年级上册数学教案:《分数大小的比较》

2019-09-23 16:42:00来源:网络

  10. 学生小组合作进行验证。

  11. 学生 反馈:画图,折纸等略。

  12. 师:通过大家的努力,现在能证明通分子相同的分数应该怎样比较呢?

  13. 生:分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。

  板书:分母小的分数比较大

  14. 师:那谁来帮助刚才那位同学分析一下,判断错了是什么原因呢?

  15. 生:可能那位同学只看分母,认为分母大的分数就大?

  16. 师:为什么说分子相同分母小的分数反而大?

  17. 生:整体平分的份数越多,每一份就越小,虽然取的份数相同,但是得到的结果却越小。

  三、巩固练习:

  (一)判断题:(用手势表示,并说明理由)

  1.6/9 > 4/9 ( )

  2.1/5 < 1/8 ( )

  3.31/33 > 1 ( )

  (二)把下面的分数从小到大排列:

  1. 2/9 2/3 2/7 ______________________

  2. 5/8 3/8 5/6 ______________________

  (三)下面的括号里 还能填哪些数?

  1.7/9 > ()/9

  生:我认为分子可以填1到6。

  2. ( ) < 5/7 < ( )

  生:我认为左边可以填( ),右边可以填( )。

  3. 小结

  师:学习到这里,你有什么收获?

  分母相同的两个分数,分子大的分数比较大;分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。

  四、拓展:

  1. 小丁丁和小胖一起吃12寸的匹萨,小丁丁一次能吃2/6个匹萨,小胖一次能吃5/8个匹萨。谁一次吃的匹萨多?

  2. 小巧、小亚同时喝355毫升的饮料,小巧喝了饮料的7/8,小亚喝了饮料的5/6。谁喝的饮料多一些?

  3. 学生小组合,作解答。

  4. 反馈交流。

  5. 小结。

  五、总结:

  师:你对今天的学习如何评价?

  以上是《2019年沪教版四年级上册数学教案:<分数大小的比较>》的内容,更多沪教版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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