2019年北师大版五年级下册数学教案：《有趣的折叠》

2019-09-23 18:03:00来源：网络

　　通过对五年级上册第二单元第二课《展开与折叠》相关知识的回顾，引出“平面图形折叠后就是立体图形，立体图形展开后就是平面图形”这个关系，今天的学习重点研究折叠，从而顺利引入今天的课题--《有趣的折叠》，并板书课题和主要内容。

　　(二)合作探究

　　1.活动一折叠的仓库

　　(1)让学生先观察仓库展开图，通过一定的空间想象能力，大胆猜测折叠后的形状，指名两到三位学生交流反馈，学生可能会说到仓库、房子、甚至五棱柱等，只要合理即可，最后统一为仓库。

　　(2)学生独立操作，利用裁剪好的展开图折叠成为仓库，通过实际操作验证刚才的猜想。

　　2.活动二计算仓库占地面积

　　(1)组织学生同桌对学，互相讨论后，共同在学习任务单上写出计算仓库占地面积的算式。

　　(2)展示汇报，选取一对学生上台汇报，说说自己是如何计算的。学生可能在单位上或者计算哪个面上出现一些问题，由其他学生补充和质疑，教师也可适当提出质疑或追问，例如“为什么是8×3而不是8×2或者8×4的那个面?”

　　3.活动三标出位置

　　(1)组织学生小组合作学习，用图形等标出房屋立体图中的小鸟、烟囱、窗户在展开图中的对应位置。

　　(2)展示汇报，选取一组学生上台汇报，学生可能会对左侧有没有窗户以及烟囱所在位置是横中线正中间或下面出现一些问题，由其他学生补充和质疑，教师也可适当提出质疑。如由于门的位置已经给定，因此，窗户、烟囱和小鸟的位置就大概确定下来了。只要学生的表述合理，教师就应给予肯定。

　　(三)巩固练习

　　1.练习一长方体和正方体的折叠连线

　　(1)组织学生同桌对学，互相讨论后，共同在学习任务单上完成相关连线。

　　(2)展示汇报，选取一对学生与大家交流，正方体的折叠比较简单，直接连线下1即可，而长方体有学生可能会在下3和下4之间犹豫，这时教师适当引导学生从侧面四个长方形的大小形状这个角度分析，最后达成共识选择下4。

　　2.练习二三棱柱和四棱锥的折叠连线

　　(1)组织学生小组合作学习，共同在学习任务单上完成相关连线。分工合作，大胆猜想，分工合作，并利用裁剪好的三棱柱和四棱锥展开图折叠，通过实际操作验证猜想。

小学学习资料

资料下载

小学英语辅导

更多>>

更多英语课程>>

资料下载

更多>>

更多资料

阅读排行榜