(3) 归纳: 海平面以上高度和海平面以下深度也是一对具有相反意义的量.
3、举例生活中具有相反意义的量。
(收入 支出)(运进 运出 )(上升 下降 )(向左 向右)
4、尝试练习
用相反意义的量填空
1.小明骑车向东行200米,后来( )行200米,正好回到原来的出发地点。
2. 小王先向正北走80米,接着向正西走20米,然后向正南走80米,最后向( )走( )米,正好回到原来的出发点。
三、认识正、负数
1、师:为了方便简洁地对具有相反意义的量进行区分,我们常用正数和负数表示具有相反意义的量。
例:课本 P9图
如人们规定在零上温度前添上“+”号,而在零下温度前添上“-”号。
这天海口的最低气温是零上12℃,就记作+12℃;哈尔滨的最低气温是零下25℃,就记作-25℃。这样表示很方便。
正数前面的“+”号可以省略不写,如:+2,+10,可以写作2,10。
2、0既不是正数也不是负数,0是一个分界点。
四、巩固练习
1、练习册P4/2
2、填空
(1)零上21℃记作( ),零下14℃记作( )。
+18℃表示( ),-7℃表示( )。
(2)如果将高出地面的高度用正数表示,那么,金茂大厦高出地面340.1米,记作( )米;静安寺下沉式广场低于地面8米,记作( )米。
(3)如果将温度上升用正数表示,那么,温度上升6℃,记作( ),那么温度上升-6℃,表示( )。
(4)小明向东走30米,记作+30米,那么相西走30米,就记作( );如果他向正南走10米,记作+10米,那么向正南走-10米,表示( )。
四、实践阶段
1、你能说说存折中红线框出的数各表示什么吗?(课本 P10 b)
2、用正负数表示相对位置。(课本 P10 c)
五、总结
六、作业布置:练习册P8
板书设计
相反意义的量。
零上温度和零下温度是一对具有相反意义的量。
海平面以上的高度方向为上,海平面以下的高度为下是两个相反意义的量。
0既不是正数也不是负数,0是一个分界点。
教学反思:
以上是《2019年沪教版五年级下册数学教案:<正数和负数>》的内容,更多沪教版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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