2) (出示图片)师:我们来看图,现在你们觉得选择几呢?说说为什么?
3)小结:虽然两根木棍一样长,但是红色的木棍比较粗,它所占得空间大,所以它的体积比较大。在一样长的情况下,还要看粗细。
5、比较两本书的体积大小。
师:下面老师再提供一种情况:
1)丙丁两本书的封面面积一样大,它们体积( )。
(1)丙>丁 (2)丙=丁 (3)丙<丁 (4) 不能确定
(用手势表示)师:大家意见又不统一,谁来说说自己的想法?
2)(出示图片)师:我们来看图,现在你选几呢?为什么?
3)小结:虽然两本书的封面面积一样大,但乙书比较厚,所占空间比较大,所以它的体积比较大。在封面面积一样的情况下,还要看厚度。
5、师小结:从刚才的比较活动中,我们知道在比较物体体积大小的时候,要全面考虑,也就是要看他所占的空间大小,它占的空间大,那么它的体积就大。
三、“体积”的守恒性
师:接下去,老师要请你来思考这样3个问题:
1、 思考1:将一杯水倒入长方形盒中,水的高度变了吗?水的体积变了吗?
(同桌交流意见,全班交流)还有不同意见吗?
实验操作,问:水的高度发生变化了吗? 水的体积发生变化了吗?
你是怎么想的?你怎么来证明?
(总量没有变,还是同样这些水,体积没有变;把水倒回去,还是达到杯中原来的地方,这些水占的空间还是原来这些空间;把杯中水、盒中水分别倒入第三个容器中,到同样一个高度)
师操作:水在倒的时候,可能有少许水会沾在杯壁上,但是在不计这种损耗的情况下,可以说水的体积是不变的。
2、思考2:同一块橡皮泥,捏成各种样子,形状变了吗?体积变了吗?
(同桌交流意见,全班交流)不同意见有吗?
实验操作:将一块橡皮泥搓成一个球、搓成一长条
问:橡皮泥的形状发生变化了吗?橡皮泥的体积发生变化了吗? 怎么证明体积没有发生变化?
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