【这一环节从学生熟悉的生活情境出发,选择学生身边的、感兴趣的身高体重这一事件,让学生自己提出有关的数学问题,感到数学来源于生活,体会数学学习的乐趣。】
二、集体活动
1.收集数据。
了解各位组员的身高、体重,完成表格。
组号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 6号 |
身高 | ||||||
体重 |
2.整理数据。
(1)讨论:这些数据可以分成哪几类?
(2)根据需要将数据分类,用 ︳‖…等符号来表示各种数据的次数。
(3)全班汇总,整理成统计表。
3.呈现数据。
(1)讨论:采用哪种统计图(条形统计图、折线统计图)更合理?为什么?
(2)以小组为单位,(1)、(3)、(5)三组绘制××小学五年级(1)班同学身高情况的条形统计图,(2)、(4)、(6)三组绘制××小学五年级(1)班同学体重情况的条形统计图。
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