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2019年人教版四年级上册数学教案:《加 减法各部分间关系》

2019-09-25 17:54:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版四年级上册数学教案:<加、减法各部分间的关系>》,供老师们参考。

  人教版四年级上册《加、减法各部分间的关系》数学教案

  教学内容:

  教材2—3页例1 做一做 练习一 1—5题

  教学目标:

  通过比较,进一步理解加、减法的意义,掌握加、减法之间的关系。

  1、探索发现加法与减法的互逆关系,在理解加、减法各部分之间的关系的过程中,培养学生比较、概括、归纳推理的能力。

  2、运用加、减法各部分的关系解决简单的实际问题。

  学情分析:

  1、学生已经学习了四则运算,对整数加、减法、乘除法的意义有一定的知识基础。

  2、学生的学习内容是通过解决实际问题来理解和掌握“加、减法的意义和各部分间的关系”及“乘、除法的意义和各部分间的关系”,与实际生活紧密联系,有利于提高学生的学习兴趣。

  3、通过前面的学习,学生有了一定的学习力,在学习方法上也有了一定的基础。

  教学重点:

  进一步理解加、加法的意义,掌握加、减法之间的关系。理解并掌握加法与减法之间的互逆关系。

  教学过程:

  一、复习

  48+32=   56+44=   128+172=   249 +151=

  二、创设情境,引入新课

  1、理解加法的意义。

  出示 例1(1) 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?

  (1)、问:看图,观察,你收集到了哪些信息?

  (2)、试着写出加法算式。

  814+1142=1956 或 1142+814=1956

  为什么用加法呢?

  说说怎样的运算叫做加法?

  (3)、小结:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。(出示加法的意义)说明加法各部分名称

  2、理解减法的意义

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