2019年北师大版五年级上册数学教案:《轴对称图形(4)》

2019-09-25 16:16:00来源:网络

  (伴随欢快音乐,时间3分钟)

  3.作品展示

  师:时间到,请停下。老师找了一部分同学的作品,我们一起来看看。几幅作品?

  (4幅)

  师:孩子们,这些美丽的图案,颜色、形状都不一样,但是它们的共同点是什么呢?

  1.都是先对折再撕。 先对折再撕有什么奥秘呢?

  2.每个图形的两边都是一样的。 两边都是一样的?怎么证明?

  3.每个图都是对称的。 对称是什么意思?两边是一样的。

  师:你怎么知道它两边都是一样的呢?

  (对折后,两边能够重合)

  4.认识轴对称图形

  师:孩子们,我们对折之后,发现这两边是重合的,是只重合了一部分,还是两边完全重合了?

  (完全重合)

  师:像这样对折后,图形两边完全重合,这样的图形我们叫它轴对称图形。

  我们一起来叫叫它们的名字

  (齐读课题)

  5.认识对称轴

  师:孩子们,再来看这些轴对称图形,你还有什么发现?

  (每个图形中间都是一条折痕)。

  师:折痕所在的这条直线,就是这个图形的对称轴。老师将这条对称轴用直直的虚线画下来。

  (师借助三角尺,演示操作画对称轴,并板书:对称轴)

  师:我们一起来叫叫它的名字

  (对称轴)

  师:同学们,把图形打开,用手来指一指你们手中轴对称图形的对称轴。作品在黑板上的同学就和同桌一起指一指。

  (学生自由操作)

  师:谁愿意来比划比划这个图形的对称轴?

  (一生操作,比划对了吗?)

  师:……假如它碰歪了,现在你还能找到它的对称轴吗?

  (生指)

  师:噢,原来这个轴对称图形方向变了,它的对称轴还是一样的。

  师:孩子们,你们真厉害。来,请把你创作的轴对称图形夹在数学书的第一页,然后坐端正。第一名~~~~~~,第二名,~~~~~都完成了,二6班的孩子速度真快。

  三、 巩固练习

  师:同学们,我们通过对折,能够判断一个图形是不是轴对称图形,如果我们现在手上没有图形了,你还会判断吗?

  1. 生活中轴对称图形

  下面的哪些图形是轴对称图形?

  A. 古亭

  怎么样折?拿出小手比划比划?是的,左右对折。完全重合了,所以它是轴对称图形。

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