【设计意图:学生从生活情境中抽象出数学表达是横向数学化,在数学世界里需要通过纵向数学化认识概念的本质特征。描述现实世界中数量关系的式子有多种,让学生从常见的关系式中通过观察、比较、分类、抽象、概括逐步分化出方程的概念,明确概念的内涵与外延,自主建构起对概念本质特征的认识。】
4、描述生活
⑴说饮食(以图的形式呈现)(看图列方程)
① 萝卜——“如皋萝卜赛雪梨”。
【图示:三只萝卜各x克,共重450克。(台秤)
列方程:__________________ 】
② 三香斋茶干——“只此一家”。
【图示:每袋x元,共 4袋。一共24元。
列方程:__________________ 】
③白蒲黄酒——“液体长寿面包”。
【图示:一只杯子200毫升,另一只杯子x毫升,共500毫升的黄酒。
列方程:__________________ 】(先不出现数字)
提问:从图中,你获得了什么数学信息?
大杯的容量、小杯的容量与这瓶酒的净含量有怎样的关系呢?
给出信息后,提问:根据给出的信息,你会列方程吗?
提问:如果把已知量和未知量变一变,你还会列方程吗?(300+y=500)
如果再变一变呢?(z+1.5z=500)
追问:刚才,同学们都是根据什么来列方程的?
⑵话运动
用方程表示数量关系(录音配合图片文字)
①播放录音(配图):“饭后百步走,活到九十九。”张大爷每天早饭后忙完家务,就去休闲广场散步。他每分走x米,经过5分,正好走完400米。
屏幕显示文字:每分钟走x米,经过5分钟,正好走完400米。
列方程:___________________
②散完步,张大爷就去打太极拳。老人们排着整齐的队伍,每排x人,共6排。前面还有两名教练示范,一共有62人。
屏幕显示文字:每排x人,共6排,前面有两名教练示范,共62人。
列方程:___________________
⑶赏美景
用方程表示数量关系(图文结合的形式呈现)
① 护城河边,有两个著名的景点,它们的历史可悠久了!
【显示文字:水绘园有x年的历史,定慧寺比水绘园的历史长1000年,已有1400年历史。
列方程:___________________ 】
②古城如皋有内、外两条城河环绕,沿着护城河走,你会发现一座座各具特色的桥。
【显示文字:内城河上有x座桥,外城河上有x+5座。一共有29座桥。
列方程:___________________ 】
③ 如皋的盆景久负盛名,屡获大奖。
左边这一盆叫(层云叠翠),右边这一盆叫(蛟龙穿云)。它们都是名贵的盆景。
【显示:“层云叠翠”盆景的价格是x元,“蛟龙穿云”的价格是它的2倍,一共360000元。
列方程:___________________ 】
④再带你去一览“天下第一大寿星”的风采。很高是吧!小明也正在这里游玩呢!你找到他了吗?跟寿星像比怎么样?
本文关键字: 小学数学教案 2019西师大版教案
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