2019年人教版四年级上册数学教案:《亿以内数的读法》

2019-09-26 18:04:00来源:网络

  (二)学习新课。

  1、导入新知,揭示课题。

  老师:以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数,其实在生活中我们已经常用到比万大的数,这就需要我们学习更大的数─亿以内数的认识。

  2、介绍主题图。

  老师:2000年我国开展第五次全国人口普查,现在老师提供几个省.直辖市和自治区的人口数,请同学们看看这几个省,直辖市和自治区的人口数据。

  (1) 投影出示:(教科书第2页主题图)

  (2) 看了这些数据,你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的?

  3、教学例1

  教师:从同学们刚才尝试读数中,我们明白要想正确地读出这些大数,应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在,我们就先来学习这些知识点。

  (1) 投影出示例1图:

  老师:19612368这个数有多大呢?

  (2) 计数单位的认识:

  计数器上遮去万以上的计数单位

  ① 一千一千地数,数到10个一千。

  老师:10个一千是多少

  学生:10个一千是一万。(学生根据已有的知识─满10向前一位进1,得出结果。)

  教师用计数器表示:

  ② 一万一万地数,数到10个一万。

  老师:10个一万是多少?(在计数器上显示“十万”)

  ③同样方法认识百万、千万。

  ④认识亿的计数单位。

  现在请同学们想一想:千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少?

  老师明确说明:千万位左一位是亿位,它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。

  (3) 计数单位之间的关系。

  同学们请你们想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?

  (4) 认识数级.

  ① 引导学生观察数位及计数单位的排列规律.

  学生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位.

  ② 进一步向学生说明:按照我国计数的习惯,每4个数位为一级.最低一级是个级.引导学生理解掌握个级左边一级是万级,万级左边一级是亿级,并填写完整.

  (5) 认识“数值”

  (三)巩固练习。

  1、课本第8页练习一的第1题.

  让学生自己尝试制作数位顺序表,加深学生对数位排列顺序的数级划分的认识.

  2. 课本第8页练习一的第3题

  (四)课堂总评。

  让学生自己说说,这节课有什么收获?

  以上是《2019年人教版四年级上册数学教案:<亿以内数的读法>》的内容,更多人教版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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