4、学生讨论汇报
5、师介绍:前期我们每位同学都完成了快乐家园和盆花的制作,但是可能有少数同学的作品不尽如人意,所以老师在桌面上提供了一个素材包,你可以使用老师提供的文件进行今天的制作工作。
6、你能尝试着做一做吗?如果在粘贴后有问题,需要随时“撤销”(板书)。如果粘贴成功,需要对其进行“移动、拉伸、翻转、扭曲、变色”(板书)等“调整”工作。
7、学生尝试制作
8、展示学生作品
9、师:这就是在不同文件之间的复制粘贴操作。这种方法在以后我们学习其他软件时也会经常用到。
10、师:提示“另存为”将快乐家园保存到自己的班级文件夹内。
(二)区别“复制粘贴”与“粘贴来源”
1、师:刚才我们使用“选定复制粘贴”操作,完成了将盆花组合到了快乐家园的操作。其实在画图里,还提供了另一种将其他图片文件组合进来的方法“粘贴来源”(板书)
2、师:演示粘贴盆花操作
3、观察刚才的操作,你觉得“复制粘贴”与“粘贴来源”有什么区别吗?
4、学生讨论汇报
5、师小结:(1)粘贴来源更简单;(2)区别“粘贴来源”只能得到整幅画的内容,而“复制粘贴”可以选择我们需要的内容进行组合。
6、师:所以我们要根据我们的需要,选择合适的方式来组合图形。
(三)添加小鱼
1、师:刚才我们学习了两种粘贴图形的方法,将盆花成功的从另一个文件组合到了快乐家园图中。家下来,我们需要在池塘里添加一些小鱼,以增加池塘的生机,你觉得怎么做比较快?
2、“慢慢画”还是“复制粘贴”?
3、师:为了节省时间,老师在素材包里提供了一个小鱼文件,里面有2条不同的小鱼,你会用上面的方法将小鱼组合到快乐家园吗?
4、学生操作
5、学生作品展示
6、学生互评作品
7、师演示:为了让我们的作品更有生机,可以让小鱼也冒些气泡
8、学生再修饰,保存作品
(四)小结内容
1、师:这节课中,你有什么收获?你会将不同图片文件中的内容组合起来了吗?
2、学生汇报
(五)作业巩固
1、师:在我们的素材包里,有个“练习”文件夹,里面有3个素材,请利用今天我们学习的知识将其组合成一个完整的作品,注意要尽量的合理。
2、学生操作练习,教师个别指导
3、作品保存,“另存为”到自己的班
4、作品展示,学生互评
以上是《2019年北京版五年级上册数学教案:<组合图形>》的内容,更多北京版五年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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