2019年部编版三年级上册语文教案:父亲树林和鸟(第2课时)

2019-10-08 18:00:00来源:网络

  1.文中还有这样连用两个修饰词语的句子吗?找出来自己读读,体会体会。

  2.小组内交流交流。

  3.全班交流:

  ①出示语句,指导正确停顿:

  我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的/父亲。

  ②交流感受:

  从“凝神静气”中体会到什么?

  从“像树一般兀立的”中体会到什么?

  ③指导朗读,“像树一般兀立的”要读重音。

  我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的/父亲。

  ④仿说:

  这句话为我们刻画了一位( )的( )的父亲。

  4.再次感情朗读第一段:

  父亲最喜欢树林和歌唱的鸟!

  三、积累运用

  1.背诵积累:刚刚我们通过一次次的朗读,优美生动的语言已经记在了你的心里,来试一试。(填空,尝试背诵)

  出示1:父亲突然站定,朝( )树林,上上下下( ),用鼻子( )。

  出示2:我茫茫然地望着( )父亲。

  出示3:我只闻到( )草木气息,没有闻到什么鸟的气味。

  2.同时出示三句话。

  父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。

  我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

  我只闻到浓浓的苦味的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。

  感情朗读后小结:借助两个连用的修饰语,让我们充分感受到父亲知鸟、爱鸟。

  3.小练笔:修饰语连用,不但能写出事物的特点,还能表达人物情感,我们也来试着用一用。

  雾散了,我和父亲真的看到了( )的( )的鸟。

  交流,评价。

  四、学习总结

  1. 出示语句:“我真高兴,父亲不是猎人”!

  讨论:“我”为什么高兴?父亲如果是猎人会怎么样?

  2.这节课我们学习了《父亲、树林和鸟》,认识了一位知鸟、爱鸟的父亲。也学习了课文中几个修饰语连用的写法。修饰语连用,句子更加优美生动,不但能写出事物的特点,还能表达人物的情感,写出人物的特点。

  第二课时板书:

  

\

  以上是《2019年部编版三年级上册语文教案:<父亲树林和鸟(第2课时)>》的内容,更多部编版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


英语+新概念学习资料大礼包

微信扫一扫 自动获取网盘链接

更多资料
更多>>
更多内容

小学英语资料大礼包合集

扫描下方二维码自动领取

更多>>
更多英语课程>>
更多>>
更多资料