2、交流并总结。
(本文叙述了刺猬偷枣的故事,突出了刺猬偷枣本事高明,表达了作者对刺猬的喜爱之情。
3、思考并交流分段。
第一部分(第1自然段):秋天,满树的红枣好看又好闻,让人眼馋。
第二部分(2-12)具体写小刺猬偷枣的过程。
【设计意图】这个环节中训练和指导学生尝试简要地概括课文的主要内容,概括课文的内容对于学生来说有一定的困难,但本课的内容有趣并故事脉络清晰,学生概括起来难度不大,再加上教师适当的引导,会让学生在学习中提高概括能力和自信心。
四、学习第1自然段
1、自读第一部分,枣树上的枣给你留下了怎样的印象?你是从哪里感受到的?
2、交流:
(1)句子比较:
秋天到了,枣树上挂满了一颗颗红枣。
秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
(2)体会文章中句子的好处:运用了比喻的修辞手法,既写了了红枣的数量多、颜色鲜艳诱人,同时又为引出刺猬偷枣的情节做铺垫。
(3)指导有感情朗读。
【设计意图】通过比较及朗读体会来感知文本语文的特点,体会文章中修辞手法运用的精妙,利于学生语言赏析能力的提高,自然而巧妙地渗透习作方法的指导。
第二课时
一、复习导入
二、精读“爬树”
1、自读课文的2-6小节,思考:刺猬是怎样爬树的?圈画出一些让你印象深刻的字、词或句。
2、交流并指导朗读。
抓住“缓慢”、“诡秘”来体会刺猬的小心谨慎。
3、指导有感情地朗读体会。
【设计意图】这个环节中,引导学生通过关注关键的字、词和句子来体会小刺猬的动作特点,为后面的学习作好铺垫。
三、精读“摇枣”、“扎枣”、“驮枣”
1、默读课文的7-10自然段,边读边思考:关注刺猬在接下来的偷枣过程中的动作,体会刺猬的动作特点。
2、交流并适时指导朗读,引导学生体会:
作者注意仔细观察,然后抓住小刺猬的动作,将它做了些什么,怎么做的,讲清楚。
读读找出来的句子,圈出刺猬的动作。
3、板书:
引导学生从文中找到一些词语来概括刺猬是如何一步一步偷枣,板书:
用力摇枣 逐一归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
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