2019年部编版三年级上册语文教案：《带刺的朋友》

2019-10-08 18:00:00来源：网络

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　　4、看着板书，用自己的话说说刺猬偷枣的过程。

　　5、指名复述。

　　【设计意图】板书一直以来都是老师在备课时精心设计好的，在这次教学中，让学生一起参与板书的设计，既培养了学生的概括能力，又可让学生学习思考板书的艺术。通过设计板书，让学生牢记刺猬偷枣的整个过程，为复述、背诵打下基础，可谓一举多得。

　　三、精读11-12小节

　　1、师：作者看完它偷枣的整个过程后，暗暗钦佩。

　　2、齐读第11节。

　　板书：本事高明

　　理解：钦佩

　　3、再读第9节

　　4、说话练习：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊!(可结合课文内容说，也可加上自己的想象说。)

　　5、齐读第12小节。

　　6、背诵课文5-7小节

　　【设计意图】引导学生在读懂前文的基础上练习说话，可以加深对课文的理解，并且通过语文的再次输入，在运用中积累文中的好词佳句。

　　四、总结写法，拓宽视野：

　　1、总结课文的写作手法：恰当地使用动词。

　　2、拓展延伸：出示《带刺的朋友---击退黑狗》的片段，学生阅读。

　　3、交流阅读感受。

　　五、总结并布置作业

　　1、作者通过写一件事，写出了自己对刺猬的喜爱之情，把它们称为--(齐读课题)他是一个有心人，注意观察;一个有情人，与动物交上了朋友。他从秋天到冬天，到春天，与这群刺猬结下了深厚的友情，同学们在生活中也要做个有心人，用心观察，相信你也会有奇妙的发现和收获的。

　　2、作业：(1)用几句简短的话写一写自己喜欢的小动物;(2)你了解刺猬吗?查查资料，给小刺猬设计一张名片吧!(自主选择一个完成。)

　　【设计意图】鼓励学生学习作者的观察方法，并布置了形式有趣且自主选择的的作业作为课堂内容学习的延伸，有助于巩固课内的学习。

　　教学反思：

　　对于学生来说，概括是一件比较难的时，不是漏了成分，就是说得太罗嗦。在备课时，我想到了这一点，因此，我就在课堂上根据不同学生的表达需要，给予一些提示，帮助他们说话。学生有了句式，只要套用，就能将事情说清楚。另外，在教学完课文，完整了板书以后，让学生看着板书来说，这样学生只要将板书上的内容加上自己的理解，重新整合即可，容易操作。整个教学过程中，对学生概括能力的培养做得比较好，可以看出学生在课堂中，从不会到会的整个动态生成的过程。两节课时下来，学生在概括的训练中由于这些成功的体验而获得了一些小小的成功喜悦。

　　以上是《2019年部编版三年级上册语文教案：<带刺的朋友>》的内容，更多部编版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。

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