2019年西师大版六年级下册数学教案：《扇形统计图》

2019-10-09 17:48:00来源：网络

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　　(3)初步判断：学生独立思考后做出初步判断。

　　「学生越是在自主状态下独立地发挥出潜能，获得自我价值的实现，就越有成就感，就越能成为自由、健康、无畏的人。自我实现是人生追求的最高目标，教育的真正意义就在于帮助人满足这种追求，从而表现出自己的才能，体验最大的快乐。星空自主度就是学生个体根据学习任务，结合自身情况，运用已有的学习方法，积极主动的学习行为。」

　　(4)构建学生间的认知冲突：通过学生的回答，产生不同的意见，从而构成认知冲突。(教师视机板书：A牌20% )

　　(5)小组内讨论： A牌彩电是否最畅销?要求学生在小组内说出自己的观点并阐述自己的理由。

　　「探究是学生了解和认识这个世界的重要途径。探究学习，是指学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在教师的引导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式。」

　　(6)全班交流：学生代表汇报讨论结果，教师视机让学生分析“其他”部分的含义，(视机板书：其他47%及其他中存在的各种情况)使学生明白其他部分中有可能有比A牌占有率更高的品牌。

　　(7)得出结论：A牌彩电不一定最畅销。(要求学生用语言描述A牌彩电的销售量。板书：不一定)

　　「设计意图：通过构建学生间的认知冲突，激发学生探究欲望，小组内交流进行思维碰撞和经验共享，分析其它部分存在的可能性，让学生体会事件发生的概率，从而从统计图中客观准确地描述事件。树立学生尊重事实，实事求是的科学态度和进行质疑的习惯。

　　2、分析统计图不能得出准确信息的原因

　　方法：教师提出：是什么原因导致我们无法判断A牌彩电是否最畅销呢?学生思考汇报后，师生小结：统计图提供的数据模糊、不全面，所以无法确定A牌彩电是否最畅销。(板书：不全面)同时释疑：经理为什么不满意小李的设计，并解决学生课前生成的问题。

　　3、分析A牌的销售量至少排第几。方法：教师抛出问题，学生独立思考后汇报。

　　4、小结：通过解决刚才的问题，在绘制统计图提供数据时要注意什么?在分析统计图时要注意什么?(不要被数据模糊的统计图误导，一定要仔细观察，认真分析，不轻易下结论;在绘制统计图时要把数据收集全面，客观准确地反映信息。)

　　方法：教师从两个方面引导，师生共同小结。

　　5、提出修改建议并修改统计图