2019年西师大版六年级下册数学教案:《扇形统计图》

2019-10-09 17:48:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版六年级下册数学教案:<扇形统计图>》,供老师们参考。

  西师大版六年级下册《扇形统计图》数学教案

  教学目标:

  1、让学生经历描述和分析数据的过程,针对扇形统计图提供的数据不全面的问题,能提出质疑和修改建议。

  2、在观察判断的过程中,培养学生认真、客观、全面分析问题的能力,提高学生根据统计图进行判断预测的能力。

  3、使学生能积极参与观察、比较、交流等学习活动,获得成功体验,形成实事求是的态度和仔细观察、进行质疑的习惯。

  教学难重点:

  教学重点:正确的描述扇形统计图中所反映的数据信息,能发现统计图中提供数据不清的问题。

  教学难点:针对发现扇形统计图中存在的数据不全面的问题,能提出质疑和修改建议,对统计数据进行认真、客观、全面的分析,保证所得结论的全面性和判断的正确性。

  教学准备:

  教师准备:多媒体课件。

  学生准备:教材、学生尺等常用文具和练习本。

  教学过程:

  一、 情境导入

  1、某彩电商场经理想了解3月各种品牌彩电的市场占有率,要求统计人员小李绘制一个统计图,如果你帮小李设计,你打算绘制哪种统计图?

  方法:学生独立思考后交流,让学生理解清什么是占有率,视机复习各种统计图的特点。)

  「设计意图:为新授创设情境,同时复习每种统计图的特点。」

  2、课题引入:出示小李设计的扇形统计图后,师指出:这样的结果商场经理很不满意,是为什么呢?这就是我们将要继续研究的内容:扇形统计图(入题板书:扇形统计图)。

  二、探索新知(教学例1)

  1、分析A牌彩电是否最畅销

  (1)初步分析统计图

  让学生从统计图中提取信息。(你从图中能获得哪些信息?)

  方法:学生谈自己的发现,如果生成了与A牌销售量有关的问题,就利用学生生成推进教学。

  (2)抛出核心问题:有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗?

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