2019年部编版三年级上册语文教案:《胡萝卜先生的长胡子》

2019-10-09 17:46:00来源:网络

  二、对照老师讲的故事,看看自己的预测与原文有哪些相同和不同,并及

  时修正预测,加强对故事的理解。

  三、根据课后提示提供的文章或书的题目进行内容的预测,与同学交流,感受猜测与推想带来的快乐。

  教学重难点

  一、练习一边读一边根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测故事后来可能会发生的事情,并与同学交流自己这样预测的依据。(预测的内容、预测的依据)

  二、对照老师讲的故事,看看自己的预测与原文有哪些相同和不同,并及时修正预测,加强对故事的理解。(验证预测、修正预测)

  教学流程

  一、回顾方法,读题预测

  (一)回顾方法

  1.从《总也倒不了的老屋》这篇童话故事中,你学到了哪些预测故事情节的方法?指名说一说。

  2.总结预测故事情节的方法。(文章的题目、插图、内容中的一些线索,都可以帮助我们预测)

  3.今天我们就用上这些方法,开启奇妙又好玩的阅读之旅吧!

  (二)读题预测

  1.读课题,猜猜故事会讲什么。

  2.预测后,组织反馈。

  (设计意图:引导学生回忆前一篇课文学到的预测课文情节的方法,并结合课题进行预测。为今天的“练习运用预测”做好了铺垫。)

  二、练习预测,交流方法

  (一)引导运用,做好铺垫

  1.出示课文第一第二自然段。

  阅读故事的开头,猜猜故事会怎样发展。老师引导学生根据上节课“预测是怎样得出来的表格”来梳理预测成果。

  2.小结过渡:抓住文章的重点词,结合生活经验和常识进行分析、想象,对故事进行了有理有据的预测。这样的方法能不能运用到整篇文章中呢?边读3-8自然段,边完成学习单。

  (二)放手自读,完成练习

  1.自读课文,完成练习

  2.交流汇报。

  (三)预测结尾,交流反馈

  1.继续预测:胡萝卜先生遇到鸟太太以后,又会发生什么故事呢?

  2.结合前面的故事与生活经验和生活常识,合理预测,模仿第6自然段续编故事。

  3.胡萝卜先生还可能遇到谁呢?又会发生什么故事呢?

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