2019年部编版三年级上册语文教案：《胡萝卜先生的长胡子》

2019-10-09 17:46:00来源：网络

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　　(设计意图：在《总也倒不了的老屋》中，学生已经对边读边预测的方法有所了解，对于略读课文《胡萝卜先生的胡子》，可以尝试逐步放手让学生去预测交流。先由老师带着结合故事的开头进行预测，复习重温预测是怎么得出来的，然后放手自主阅读3-8自然段，学习运用预测。在此基础上，尝试续编故事，引导学生体会文本的篇章模式，对故事结尾进行预测。)

　　三、验证预测，修正预测

　　(一)阅读原文，验证预测。

　　引导学生说说：你的预测和故事原文里写的有哪些相同和不同的地方?为什么作者要这样写?哪些地方出乎你的意料?哪些地方给了你意外的惊喜又觉得意料之中?

　　(二)当预测与故事的实际内容有些不一样时，该怎么办?

　　引导学生重点说说：修正了哪些想法，谈谈对故事的理解。

　　(设计意图：预测内容和故事不同时，要及时修正预测，是本课教学新的知识点。在引导学生对比相同和不同的基础上，重点引导发现作者为什么这么写，体会故事构思的奇妙。让学生在主动积极的思维和实践中，学习及时修正预测，继续预测。)

　　四、拓展延伸，读题预测。

　　(一)读读下面文章或书的题目，猜猜可能写了什么。允许学生有多种预测，只要有一定的依据就可以。

　　出示：《躲猫猫大王》《夏洛的网》《帽子的秘密》《柔软的阳光》《团圆》《小灵通漫游未来》

　　(二)验证预测，激发阅读兴趣。

　　出示故事梗概、目录或片段，学生验证自己的预测是否正确，如果不一样，猜猜作者为什么要这样写。

　　(三)鼓励学生去阅读以上故事，一边读一边预测，体验阅读的快乐。