部首归类示例:
疒: 疯(疯 狂)--疼(心疼)--病(一病不起)
三、通读课文,整体感知
1.学生自由朗读课文,与同桌思考讨论:课文的结构层次 是怎样的?
2.指名学生回答,根据情况进行引导,从而归纳概括出课文的层次结构。
明确:第一部分(第1~9自然段):写一只狗不会叫,因此饱受其他人的批评,它因此不知所措。
第二部分(第10~24自然段):写小狗跟着公鸡学叫的过程及结果。
第三部分(第25~37自然段):写小狗跟着杜鹃学叫的经过和结果。
第四部分(第38~49自然段):写出三种不同的结局预测。
第一层(第38~45自然段):给出小狗跟着牛学叫的情景,让读者对结局进行预测。
第二层(第46自然段):给出小狗遇见农民的前提,让读者对过程和结局进行预测。
第三次(第47~49自然段):给出小狗遇见狗的前提,让读者对过程和结局进行预测。
四、课文研读,突破重难
1.阅读第2~8自然段, 思考:这部分运用了什么描写方法?从中可以得到什么信息?
明确:语言描写,从中我们知道这只狗因为不会叫而遭到别人的质疑和批评,而它自己也不知所措。
2.小狗为什么会跟着母鸡学叫,而不直接找其他狗学呢?
明 确:因为它所在的国家并没有狗。它是孤零零的一只狗。
3.小狗跟着公鸡学叫顺利吗?从哪里可以看出来?
明确:不顺利。最开始它学出来的声音很滑稽,吓得旁边的小母鸡都逃走了。后来它又试了一次,两次,三次,都没能成功,说明 小狗即使很努力,但是仍然发不出喔喔喔的声音。
4.小狗会因此而放弃吗?从 哪里可以看出来?
明确:没有。从第16自然段可以看出。小狗不仅没有放弃,还更加勤奋地练习。“天天”“从早到晚”说明小狗练习的频率高,练习的时间久。可以看出这是一只不会轻易放弃的狗。
5.功夫不负有心人,小狗终于能发出好听的喔喔喔的声音了,但是却给它带来了危险。这个危险是什么呢?
明确:因为小狗的叫声太像公鸡的叫声,因此让狐狸以为它就是一只公鸡,于是准备拿它做午餐。从侧面表现了小狗的叫声很逼真。
6.在狐狸带着刀叉走到公鸡叫声的地方时,它看见的是一只学着鸡啼的小狗,狐狸的心情是怎样的呢?
明确:狐狸的心情是失望。“该是多么失望啊”一句流露出了浓浓的失望之情。
7.当狐狸听说狗练习鸡叫的时候,它的表现是怎样的?说明了什么?
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