明确:“狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚,捧着肚子,竭力忍住不笑。”这句话运用了神态描写和动作描写,“在地上打滚”“捧着肚子”“竭力忍住不笑”表现了狐狸觉得小狗的行为十分可笑。
8.当自己辛苦努力的成功被狐狸取笑之后,小狗的表现是怎样的?
明确:感到很委屈,低着头,含着泪默默地走开了。
9.小狗委屈的样子被杜鹃看在眼里,于是它主动提出要教小狗学叫。小狗经过努力终于学会了,但是杜鹃的叫声,也给小狗带来了危险。这次的危险是什么呢?
明确:小狗被猎人当作杜鹃,差点被猎人打中。
10.小狗为什么会觉得猎人疯了,居然会对着一只狗开枪?
明确:因为猎人听到的是叫声,是根据叫声来判断猎物的位置,没有看到这个叫声是小狗发出来的,所以就对它开枪了。但是就小狗来说,猎人杀它,就是杀狗,而狗是猎人捕猎的好 帮手,因此它很意外。也从侧面说明小狗学杜鹃的叫声学得也很逼真。
11.引导学生对三种结局的猜测和补写,让学生注意 补写要合情合理。
五、课堂小结,效果强化
本文作者以新奇的想象,讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程,不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境。课文还告诉我们找不准方向,即使再努力也不会成功。
六、练习设计,巩固提升
完成本课对应训练。
七、板书设计,知识构架
不会叫的小狗
不会叫 被批评
学公鸡叫 被狐狸取笑
学杜鹃叫 被猎人用枪打
四种结局预测
勤奋刻苦但没有找对老师
以上是《2019年部编版三年级上册语文教案:<不会叫的狗>》的内容,更多部编版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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