2019年部编版三年级上册语文教案:《搭船的鸟》

2019-10-09 17:46:00来源:网络

  教学流程

  第一课时

  一、揭题导入,读题质疑

  (一)揭题,读题。

  (二)读题,学习“搭”。

  1.给“搭”换个字。

  2.感受“搭”的妙处。

  引导学生通过换字初步感受到这是一只不怕人的、有灵性的、与人和谐相处的鸟。

  (三)读题质疑。

  预设:

  1.搭船的鸟是什么鸟?

  2.这只鸟为什么要搭船呢?

  3.这是一只怎样的鸟?

  4.船上还有谁?

  二、检查反馈,整体感知

  (一)出示阅读提示。

  1.把课文读正确。

  2.想一想:通过读书解决了哪个问题?

  3.想一想:作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看出来的?

  (二)自由读课文。

  (三)检查反馈。

  1.读词语。

  搭船 父亲 沙啦 羽毛 翠鸟

  鹦鹉 长嘴 捕鱼 静悄悄 吞了下去

  2.自由读,指名读。

  (1)读准字音“啦”。

  (2)观看鹦鹉图片,感受鹦鹉的漂亮。

  3.齐读。

  4.解疑:读了课文,你已经解决了哪个问题?

  5.整体感知:作者对哪些事物作了观察,说说你是从哪里看出来的?

  预设:雨、船夫、翠鸟(翠鸟的外形、翠鸟的动作)

  6.小结:同学们,作者可真是一个有心人,留心观察可以帮助我们发现一些新事物,认识一些新朋友。

  三、学习第1自然段,初步感受观察的细致

  (一)出示:第1自然段。

  1.自由读。

  2.思考:作者观察到了哪些事物?

  3.交流:观察到了哪些事物?

  ①看到:下雨 船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹

  ②听到:雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响

  (二)指导朗读。

  1.读好“沙啦、沙啦”

  2.给“打”找个朋友。(下、飘、落……)

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