(七)小结:哇,好美丽的小鸟啊!作者观察得可真细致!读着读着,我们的眼前就好像出现了一只美丽的翠鸟,细致观察的好处可真大!(板书:细致)
三、学习第4自然段,感受观察的细致
翠鸟美得让人难以忘记,那么翠鸟又是怎样捕鱼的呢?让我们到第4自然段中找寻答案。
(一)出示:第4自然段。
(二)自由读。
(三)说一说:翠鸟捕鱼的情景给你留下了怎样的印象?
(四)默读,圈出描写动作敏捷的词,继续完成观察记录单。
(五)借助观察记录单交流并完善观察记录单。
1.动作敏捷:冲、飞、衔、站、吞
(生交流,师板书:有序)
2.动作快:一下子、没一会儿、一口
(六)读出“动作敏捷”。
1.指名读。
2.生评价。
3.自由练读,齐读,表演读。
(七)小结:哇,真是不得了,翠鸟捕鱼的动作都这么快了,作者都看得这么清楚,观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察,“我”才有这么多的发现,看来细致观察是写好文章的重要一步。
四、联结生活,体会留心观察的好处
作者在旅行中观察到翠鸟的外貌、捕鱼的动作,但是老师有个疑问,他是专门蹲在那里看的吗?你是从哪里看出来的呢?
(一)出示:第1自然段。
(二)交流。
(三)创设情境。
(四)观看照片或视频,完成观察记录单。
1.打开平板素材包观看照片或视频。(素材包内包含白鹅的照片和视频两个文件夹)。
2.出示观察记录单,选择外形或动作填写观察所得。
3.交流评价。
(五)小结:是啊,看来只要平时留心观察周围的生活,时时处处都会有所发现。我们要向作者和上面的这位小朋友一样留心生活,留心观察,这样作文就不愁没东西可写了。
五、布置观察任务,记录观察所得
(一)布置观察任务。
观察身边的一种动物、植物或一处场景,在“观察记录单”上简要记录观察所得。
(二)出示观察提示。
1.借助观察记录单,尝试用看、听、摸、闻等多种方式去观察。
2.在不同的时间去观察,用文字、照片、视频等方式及时记录观察所得。
(三)出示观察记录单。
六、板书设计
以上是《2019年部编版三年级上册语文教案:<搭船的鸟>》的内容,更多部编版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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