2019年部编版三年级上册语文教案：《交流平台、初试身手》

2019-10-09 17:46:00来源：网络

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　　2.观察要抓住事物的特征。

　　(1)过渡：观察不仅要有序，而且还要抓住事物的特征，才能将事物写得具体生动。

　　(2)出示荷花池图片，引导学生进行观察，抓住荷叶、荷花的特征。

　　3.观察要调动多种感官。

　　(1)师：生活需要观察，通过观察我们可以发现许多东西。观察有六大法宝，学会这六大法宝，能更生动具体地把观察到的事物写下来，会让我们充分发现生活的乐趣。

　　(2)课件出示片段：今天，爸爸的一位朋友给我带来了很多橙子，我拿出来一个较大的端详。它比乒乓球大一倍多，同橘子差不多，黄澄澄的果皮上有一个凹下去的斑点，得仔细看才能看得见。如果你把橙子皮剥开，一股香味立刻扑鼻而来，面对亮晶晶、黄澄澄的果肉，你会不由自主地、轻轻地舔一下它，酸酸甜甜的味道，让你胃口大开。

　　(3)引导学生交流，小作者调动了哪些感官来描写橙子?

　　(4)出示顺口溜进行记忆。

　　五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。

　　身体感受与心理，合理想象不可少。

　　敢于表达敢于写，写出作文一定好。

　　设计意图：以秋天的图片、荷花池景色、描写橙子的片段为例，意在引导学生掌握写景的方法，按照一定顺序描写，抓住事物特征调动多种感官。

　　四、交流表达，初试身手

　　1.你瞧，只要我们留心观察，就会有很多有趣的发现。上周，老师布置了作业，让同学们去观察周围的生活，并将自己的发现拍下来或者画下来，大家都有什么发现呢?让我们在小组内交流一下。

　　2.出示小组合作要求：

　　每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。

　　认真聆听同学发言，评出小组内最有趣、最与众不同的发现。

　　3.小组代表介绍。(实物投影：照片　学生介绍)