教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具,对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案:<语文园地八>》,供老师们参考。
部编版三年级上册《语文园地八》语文教案
教学目标
1.学习正确的默读方法。
2.学习与“目”有关的字。
3.正确区分并运用近义词。
4.学会整理购物清单。
5.理解并积 累有关“有爱心,关心他人”的格言。
重点难点
重点:
1.学习正确的默读方法。
2.学习与“目”有关的字。
3.理解并积累有关“有爱心,关心他人”的格言。
难点:
1.正确区分并运用近义词。
2.学会整理购物清单。
教学课时
3课时
教学过程
第1课时
一、学习“交流平台”。
过渡语:我们在学习一篇课文时,经常会带着需要解决的问题去读。此时,你用哪种方式读书最好呢?
1.小组内互相交流自己的看法。
2.教师出示结果(默读)并解释。
默读,是读的一种重要方式,是语文教学中训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音 的动作,所以速度快。但是要保证环境的安静,以便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读的应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。
3.教师指导默读的正确方法和习惯。
默读,要讲究方法,更要形成好的习惯。默读的基本方法和习惯有:
(1) 做到“三不”,即不出声、不动嘴、不指读。
(2)边读边想。看到哪儿,想到哪儿,学会在默读中思考,在默读中分析综合、质疑问难、欣赏评价。
(3)边读边画。“不动笔墨不读书”,默读时动笔圈圈、点点、画画、写写,留下思考的痕迹,提高思考的质量。
(4)“一目十行”。默读既要会精读,又要会速读。既要“咬文嚼字”,又要“一目十行”。
二、学习“识字加油站”。
1.出示带有“目”的生字以及词语,学生自由读这些生字和词语。
2.指定学生读生字,教师正音,全班齐读。
3.交流发现:这些生字 、词语有什么特点?
(都带“目”旁,都与眼睛及表示看的动作有关。)
4.理解生字、词语,并相互交流,你还能说说类似的生字和词语吗?
(如:瞳、瞥眯、眩、鸟瞰、左顾右盼、瞻前 顾后)
5.选取喜欢的生字、词语进行抄写。(学生抄写,教师相机指导)
第2课时
学习“词句段运用”。
(一)正确区分并运用近义词。
出示第一题题目及例句。(课件展示)
1.同桌互读,交流自己的理解。
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