2019年部编版三年级上册语文教案：《猜猜他是谁》

2019-10-10 17:14:00来源：网络

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　　2.共写范文。

　　导语：大家都已经想好自己要写的同学了，怎样才能写成一篇习作呢?你们看，老师把教材图示中的四段话合在一起，这就是一篇习作的维形了。当然，如果我们能再加上点事例或环境描写，补上省略号的部分，这就会变成一篇真正的习作。

　　步骤一：将图示中四段话变成四个自然段出示。如：

　　他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

　　他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

　　他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……

　　他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…

　　步骤二：学生增补。教师根据学生发言，直接在PPT上打字，形成范文。如：

　　他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，摸起来就像一个扎人的小刺猬。

　　他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。每次轮到他讲笑话的时候，日光灯在摇，教室窗户在震，窗外的树枝好像都在抖动，而我们所有人却目瞪口呆，因为除了他的笑声，我们什么也没听明白。

　　他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶。他对我说：“别灰心，好好复习，下次一定能考好!”

　　他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影。每次学校运动会上，他都能得到许多块奖牌。

　　3.看着思维导图，学生自己写。

　　提示：注意开头空两格。时间15分钟，用计时器计时。

　　板块四交流评价，猜猜同学

　　1.分享交流，师生共评。

　　提示：可以按照如下问题引导评价。他的格式正确、语言流畅吗?他写出了该同学哪几处令人印象深刻的地方?他给出事例了吗?他有没有进行环境描写?猜猜他写的是谁?

　　2.找朋友，互相读、互相猜。

　　3.展示张贴，大家一起猜一猜。

　　三、教学资源链接

　　拓展阅读

　　高桥君

　　今天早晨，大家在校园里跑来跑去的时候，校长先生说：“来了一个新朋友，叫高桥君，是一年级学生的电车伙伴，真不错啊。”小豆豆他们看到了高桥君。高桥君摘下帽子，鞠了一个躬，小声说：“你们好。”小豆豆他们才只是一年级的小学生，都还很矮小，但是这位高桥君虽然是个男孩子，个子却还要矮很多，而且胳膊和腿都非常短，握住帽子的手也非常小。不过，他的肩膀却很结实……

　　高桥君小小的身体几乎要被双肩书包遮挡住了，但他精神饱满地晃动着自己小小的身体，走到最前面的位子上坐了下来。小豆豆赶紧过去坐到他的旁边。这时候就觉出学校的自由座位的好处来了，因为小豆豆有种“不含得离开”高桥君的感觉。就这样，高桥君也成了小豆豆的好朋友。

　　一选自《窗边的小豆豆》

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