2.边读边找,交流汇报。
(1)汇报找到的句子。
(2)寻找依据,方法指导
例:
青头大吃一惊,他一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,他会把你和草一起吞到肚子里去……
预设
师:你为什么找到这句?
生1:我从青头”蹦一骨碌爬起 大声喊“感受到青头内心焦急万分,担忧朋友而顾不上自己的安危。
生2:他不仅不顾自己安危,还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。
师:通过青头的动作、语言、心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚,你们很会思考!
3.小结学法:圈一圈 说一说 读一读
4.运用学法小组内汇报交流。
5.引读巩固,体悟深情厚谊
当红头被大黄牛吞到嘴里拼命喊救命时,青头--
当红头被吞进牛肚子里害怕得哭起来时,青头--
当红头感到悲哀绝望的时候,青头--
当红头重新回到牛嘴里,但已经一动也不能动,青头--
当红头脱险的时候,青头--
6.小结:从青头的所作所言中,你感受到了什么?
7.红头终于脱险,你认为红头能脱险的原因是什么?
青头的临危不惧、见多识广、机智勇敢,对朋友的鼓励、帮助。红头的忍耐不放弃。
8.总结:遇到困难和危险时,我们自己一定要学会忍耐和不放弃。当朋友遇到困难和危险时,我要给予帮助和鼓励,运用智慧战胜困难。
四、借助路线图,趣讲故事
这个故事科学童话故事里的角色语言、动作生动形象,如果两人合作,边讲边演,别人一定也能懂得其中的科学道理。
1.同桌合作演练
要求:
(1)借助路线图,把故事讲完整。
(2)抓住人物的动作、心情、神态的词,把故事讲有趣。
(3)能把科学知识讲清楚
2.同桌互讲互评--推荐展示--同学间互评
五、推荐阅读,向课外拓展延伸
1.回家把《在牛肚子里旅行》的故事讲给家长听。
2.推荐《蚯蚓的日记》《高士其科普童话》、《杨红樱科学童话》
六、板书
以上是《2019年部编版三年级上册语文教案:<在牛肚子里旅行2>》的内容,更多部编版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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